三十五名学生被工作人员引导到舞台后方的测试区域。



那是一排排整齐的白色躺椅,每一张旁边都连接着一套崭新的VR头盔和数据线。



高中生们还算镇定,只是脸上的紧张出卖了他们。



而那二十个来自江海机电学校的学生,局促感几乎要从身体里溢出来,好几个人躺下去之后又猛地坐了起来,被工作人员轻声安抚着,才重新躺好。



那个初中数学只考了三十七分的黑瘦男生叫刘栋。



他两只手紧紧攥着头盔,手心里的汗把内衬都浸湿了一小块。



工作人员俯下身帮他调整头盔的位置时,他用蚊子哼哼一样的声音问了一句:“这玩意儿……不会电我吧?”



帮他调整设备的是个年轻的姑娘,听到这话,噗嗤一声笑了出来,但很快又收敛了笑意,柔声说:“会有一点微弱的脉冲感,像小蚂蚁在头皮上走路,几秒钟就适应了。”



刘栋似懂非懂地点了点头,深吸一口气,闭上了眼睛。



直播画面在此时被切割成了两块。



左边是测试区的全景俯拍。



三十五个人整整齐齐地躺着,头盔上的蓝色指示灯依次亮起,像一片安静的电子萤火虫。



右边,则是一块巨大的实时数据面板。



程建国带领的可视化团队,把每一位学生的学习进度、大脑活跃区域、注意力指数,全部用流动的图形化方式展示了出来。



观众看不到学生在VR视野里究竟看到了什么,但他们能看到,代表三十五个人大脑状态的热力图,正在以肉眼可见的速度发生着变化。



设备启动后的第一分钟,直播间的弹幕还充斥着各种各样的调侃和质疑。



“高等数学两小时速成?我大学学了两年,挂了三次,最后靠老师捞才过的。”



“这不就是催眠术的升级版吗?把知识直接往脑子里灌?我不信。”



“完了,职高那几个哥们怕不是要直接睡过去了,正好补个觉。”



时间一分一秒地过去。



十五分钟的时候,数据面板上,一个不起眼的角落,一条进度条忽然往前跳了一大格。



【测试者:王倩(江海高中)】



【模块:极限与连续】



【测试完成,系统评分:92分】



【正在进入下一模块:导数与微分】



弹幕的流动,出现了零点五秒的停滞。



紧接着,是火山爆发般的刷屏。



“等等!我眼花了?十五分钟学完极限?!”



“极限与连续,我们老师当年讲了两个星期!她十五分钟就搞定了?!”



“这速度不对劲啊……就算是天才,也不可能这么快吧?”



舞台下,第一排的嘉宾席。



教育学博导陈孝恩原本交叉抱在胸前的胳膊,不知不觉放了下来,身子微微前倾,坐直了。



他教了三十年的教育学,很清楚极限和连续是高等数学的第

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