板上并肩排列,大屏幕同步放大投射。



内场前五排的学生几乎是同一时间往前探了身子,



几个人嘴唇无声地动着,在心里默念那三个改造后的标题。



方志远的笔尖戳在笔记本上,力道大到纸面凹了下去。



他把三组对比一字不落地抄完,抬头看着白板的眼神像是在看一份藏宝图。



林阙没有在标题上恋战。



他擦掉右半边的内容,在第二个时间区间“中间30秒”的位置画了一个三级台阶的图示。



第一级台阶上标注:常识层。



第二级:论据层。



第三级:反思层。



“高考议论文的本质不是证明你的观点是对的。”他敲了敲台阶的顶端。



“是证明你的思考比别人深一层。”



他指着第一级台阶。



“常识层,人人都能想到的道理。



保护环境很重要、诚信是做人之本,这些东西你不用论证,阅卷者也知道。



写在作文里,等于说了一句正确的废话。”



笔尖上移。



“第二层,论据层。



你开始举例子了,搬出一个名人故事或者一组数据来支撑你的观点。



大多数考生的文章到这里就停了。”



他在第二级和第三级台阶之间画了一条加粗的分界线。



“这条线,就是高分和满分的分水岭。”



张朝伟笔下的墨迹扩散了一小块,他写得太快,钢笔在纸面上停留的时间过长。



但他顾不上管,目光死死钉在那条分界线上。



“第三层。对你自己举出的论据提出质疑。”林阙的声音放慢了。



“大多数考生不敢走这一步,因为他们觉得质疑自己的论据等于自毁长城。



但阅卷者要看的恰恰是这份勇气和这份清醒。



你能意识到自己的论证有边界,比你的论证本身更值钱。”



全场的沙沙记录声在这一刻达到了整场公开课的峰值,



几万支笔同时落纸的声浪低沉而密实,像一场无声的暴雨。



林阙环视了一圈,把马克笔搁回桌面。



“光说理论,可能没有什么概念。”



他侧过身,朝舞台侧幕的方向点了一下头。



技术人员收到信号,大屏幕上的画面切换了。



今年高考全国卷的作文题目,连同原文材料,被完完整整地投射在十几米高的LED屏幕上。



每一个字都清晰得能从三楼最后一排看个分明。



全场几万人的目光同时钉在了屏幕上。



林阙把麦克风从左手换到右手,走到白板前方,



面对着那道他们每个人都写过、都绞尽脑汁过、都在考场上留

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