。”



陈老师急声问:“怎么判?”



“看口径。”梁砚说,“看屋里有没有人承认少人,看有没有人说出稳定,看班主任是不是还在替原册背书。她刚才已经听到两次稳定,现在要做的,只剩确认这句是不是能直接套进今晚的总册。”



班主任脸色惨白,像终于意识到自己说漏的那句已经不是单纯的失言,而是把钥匙亲手递给了门外。



沈岚盯着他,眼里几乎要冒火:“你说稳定的时候,到底在想什么?”



班主任沉默了很久,才低声道:“我在想,只要这一晚能过去,明天还能把人凑齐。”



“凑齐?”沈岚重复了一遍,声音冷得发颤,“你们拿什么凑?”



班主任没有答。



因为答案太简单了。



拿别人的位置凑,拿别人的床号凑,拿别人的晚读座位凑,拿任何一个还能被换掉的人去凑。凑到表面上看不出缺口,凑到值夜处满意,凑到年级组盖章,凑到班级稳定四个字再次出现在记录里。



可现在,这四个字开始变得刺耳。



不是因为它响,而是因为它太像一把钝刀,反复擦过所有人的耳膜。每一次听见,都像有人在提醒他们,删掉一个人也可以叫稳定,换掉一个位置也可以叫稳定,把缺口藏起来也可以叫稳定。只要最后表上不乱,什么都能被写成稳定。



梁砚忽然把索引卡推到桌心,轻声道:“那就别让她把稳定写进去。”



许沉一怔,抬头看他。



梁砚的眼神很静,却像已经把下一步压好了:“她不是在收纸,是在收口径。只要口径断了,原册今晚就没法直接落章。”



“怎么断?”陈老师问。



梁砚侧过脸,看向班主任:“你刚才说的三个缺口,分别对应什么?”



班主任愣住,像没想到他会在这个时候问这个。



“第四排末尾的值日号,宿舍门牌对不上的床位,还有黑框名单里盖过两次的那个。”梁砚一字一顿,“哪一个是今晚最先被确认的?”



班主任脸色变得极难看。



“说。”梁砚道。



班主任的嘴唇抖了抖,终于挤出一句:“第四排末尾那个。”



许沉心头一跳。



“为什么是他?”



班主任低着头,声音发哑:“因为座位表、宿舍表、晨会表,最后都会往那儿靠。那里一旦空了,其他两处就会自动补过来。原册里说,末尾位最稳。”



“谁定的?”沈岚问。



班主任没有立刻答。



门外那道女声却在这时再次响起,像是等够了,终于开始往下压最后一步。



“确认班级稳定。”



这一句比前几句都更清晰,更像落章前的宣读。



“确认晚读口径一致。”



梁砚眼神骤然一冷。



“确认待补位存在。”



许沉呼吸一窒。

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