却让人莫名觉得他已经在某个边缘上看清了什么。



“班主任。”他忽然说。



班主任一怔。



“你刚才说,少掉的三个人里,有一个还在楼里。”梁砚抬眼,“在哪层?”



班主任明显迟疑了半秒。



就这半秒,许沉已经看出来他在躲。不是因为不想说,而是因为说出来,就等于把那个位置交给原册继续追。



“说。”梁砚重复了一遍。



班主任嘴唇发抖,终于低声道:“旧实验楼二层,靠里那间空教室。”



“空教室?”陈老师皱眉。



“对外叫空教室。”班主任的声音更低,“其实是待核位。临取没走完的人,会先压在那里,等原册复核。复核过了,就补去该补的位置。没过的,就继续挂着,直到值夜处来接。”



许沉心口发紧。



旧实验楼,待核位,临取未走完的人。所有线又一次往那边拧过去,像整个学校都在把最脏的那层东西往旧楼里藏。难怪他们每次查到最后,都绕不开那栋楼。不是因为那里闹得最厉害,而是因为那儿是原册处理缺口的中转。



门外的钥匙忽然停了。



接着,是一声几乎听不见的轻叩。



“班级稳定,确认中。”



这一次,声音比刚才更近,像已经贴到了门上。



班主任像是被那一声叩击震得回不过神来,他猛地看向梁砚,眼神里第一次出现了明显的求意:“你们别再提稳定了。”



“晚了。”梁砚说。



“我知道晚了。”班主任的声音几乎是从牙缝里挤出来,“可只要她确认稳定,今晚就会按照原册走。你们现在要是再刺激她,后间会开。”



“后间开了会怎样?”沈岚问。



班主任沉默一秒,声音发涩:“会把今晚少过的人,一次性往回补。补到谁的座位上,谁就得空出来。”



屋里一下静了。



许沉终于明白班主任为什么一直在怕。不是怕被追责,而是怕原册真的翻开。因为一旦翻开,补位不是把失去的人找回来,而是再从活着的人里挪出一个,去填那个洞。所谓稳定,就是用一层人去换另一层人的暂时不乱。



“所以你承认少人,是为了让我们闭嘴。”陈老师冷声说。



班主任没有否认,只是喉头滚了一下:“我承认,是因为她已经听见了。”



他话音刚落,门外那道女声忽然静了一瞬,像是在核对什么。



下一秒,锁芯里传来极轻的一声脆响。



咔。



不是开锁,是某个卡扣落位。



许沉浑身一僵,几乎是本能地后退半步。门板没开,可那种“已经开始”的感觉却比开门更清楚。门外的人没有推门,她只是在把流程往下一格一格压。



“她开始判了。”梁砚低声道。



“判什么?”周主任声音都变了调。



梁砚没有看他,只盯着门:“判今晚这班有没有少到必须补位

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