随着各项新政陆续推进,春闱的日子也越来越近。



朱棣下旨,以礼部尚书向宝为主考,翰林侍读学士胡广负责出题阅卷,料理本次会试相关事务。



趁着春闱题目尚未拟定,林川又递了一道奏疏。



这回,他盯上了科举。



“陛下,今岁所取进士,日后多将出任州县治理百姓,为官者不能只会讲经作文。”



“田亩如何丈量,钱粮如何核算,河渠如何修治,器械如何用于农事,皆与民生相干,若一概不知,临事便只能听凭胥吏摆布。”



“臣请于会试策问之中,增设两道实务之题,以察士子办理民事之能。”



“经义之外,亦当取通钱粮、知农桑、明水利者,使所学可用于所任。”



林川心思深远,此举看似小小改动,只是增加了两道题,实则是为大明植入实学根基,铺垫科学萌芽。



后世明清科举僵化,读书人空谈误国,根源就是只重八股不重实学。



先从策题入手,慢慢引导士子关注算术、水利、机械,温水煮青蛙,才能逐步破局。



科举考什么,士子便钻研什么,这份勤奋不缺,缺的是往哪处使。



今日有人为了应试去琢磨水车,明日便可能有人追问,水车为何这样转,换个轮子又会如何。



先有问题,才会有人找答案,往后自然会有人肯学。



当然,林川不能直接对朱棣说改革科举搞科学,也不能自作主张更改科举考试内容。



科举是朝廷取士的大事,锁院之后,内外帘各守其责。



没有皇帝的旨意,外臣伸手干预命题,便不是建言,而是给御史送功劳。



事情闹大,罢官都是轻的,搞不好又是一场媲美南北榜案的科举舞弊大案。



林川也不打算一脚踹翻科举的桌子。



桌子太大,坐的人太多,真踹上去,先折的多半是自己的腿。



若一下子将科举全盘更改,必然会引起士族、文官们的强烈抵制,成为士林公敌。



连皇帝都不敢做的事,林川哪里会脑子一抽去干那种事?



所以林川这道奏疏,只请增添实务策题,只是在原有策论基础上微调,并未废除经义,更改科举核心制度。



改动越小,越容易办成。



朱棣读完,略作思量,便准了。



他见过太多奏疏写得头头是道,真正办差却处处推诿的臣子。



若能在取士时多察一分实才,自然是好事。



旨意随即传往翰林院,命胡广依议增设两道实务策问。



胡广领旨之后,当场愁得头大无比。



他是正统状元出身,一生深耕经义熟读圣贤书,常年身居朝堂清贵之位,伏案著文提笔写诗。



让他出经义考题,信手拈来、炉火纯青。



让他出实务考题,属实是两眼一抹黑。



胡广从未下过田间地头,更不懂什么水利屯田器械算术。

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