临近大学开学。



直到回省城的前一天。



孙教授还是不放心,又一次来到了天远学校的实验中心。



物理社的学生们,正围在那个初具雏形的机械臂旁,进行着第二版程序的调试。



相比于第一版只能在原地,做一些简单开合动作的“玩具”,第二版的机械臂,明显要复杂了不少。



周宇在底座上,增加了一个简易的升降装置,虽然动作还很缓慢,甚至有些卡顿,但至少,已经能让前端的夹具,实现上下垂直移动了。



这个小小的进步,已经让这群半大的孩子们,兴奋不已。



周宇自己,正一屁股坐在地上,拧着一颗固定电机的小螺丝。



他身旁,几个同学,则小心翼翼地接着传感器复杂的线路。



孙教授就那么静静地,站在一旁,看着他们忙活。



旁边有学生,搬来一把椅子,想让他坐下休息一会儿。



他摆了摆手,说不用。



就在这时,一个负责电机控制模块的学生,拿着一个笔记本电脑,快步跑了过来。



“孙教授,我……我有个问题想请教一下。”



他的笔记本屏幕上,是半页密密麻麻的电路草图,旁边,还罗列着好几排,他自己计算出来的,不同电压下的电机转速参数。



孙教授接过笔记本,仔仔细细地,看了一遍。



然后,他指着屏幕上的一个节点,耐心地,给那个学生,讲解了十几分钟。



从电机的扭矩控制,到闭环反馈系统的搭建……



他讲得深入浅出,没有用任何高深的专业术语。



那个学生听完,脸上露出了恍然大悟的表情,对着孙教授深深地鞠了一躬,然后又抱着自己的笔记本电脑,一边往回走,一边飞快地,在键盘上敲打着,修改着自己的程序。



孙教授看着那个学生的背影,转过头,对着身旁的老马,由衷地感慨了一句。



“老马,你知道吗。我在大学里讲课,给那些研究生上课。他们每次提问之前,都要在心里反复酝酿,反复纠结,生怕自己问的问题太浅薄,太幼稚,会被我被其他同学笑话。”



“可你看看这里的孩子。”



“他们每一个,在跑过来问我问题之前,都已经用自己的方法,去思考过,去尝试过了。”



“他们不怕错,更不怕问。”



孙教授和陆远,并肩走在实验中心的走廊上。



“陆校长,说实在的,这个暑假,我一直在观察那个叫周宇的孩子。”孙教授主动开口了。



“他身上,有一个特点,是很多其他学校的学生,甚至是很多成年人,都早已失去了的,非常宝贵的特质。”



“他不怕,承认自己‘不知道’。”



陆远闻言,也笑了:“不知道?”



“对,不知道,敢说不知道,也是一个很优良的品质。”



“很多人,在面对自己不了解的领域时,第一反应,不是去问,而是会下意识地,感到

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