慌张,甚至会想办法,去伪装自己‘知道’。但周宇这个孩子,不一样。”



“他不知道的时候,就会直接了当地问。问明白了,就立刻记下来。记下来了,就马上去尝试。尝试错了,就再回来问。”



“他从来不会觉得,自己问多了,会显得很尴尬,或者很丢脸。这,是好事啊。”



孙教授点了点头,眼中,充满了欣赏。



“这种习惯,不是天生的。而是,后天环境,塑造出来的。”



“只有,在一个不害怕被嘲笑,不害怕被惩罚的环境里,一个人,才敢如此坦然,如此大方地,承认自己的‘不知道’。”



“换作是其他的中学,你看看,有哪个学生,敢像他们这样,围着我,问东问西的?”



“别说主动问了,能不躲着我这个老头子远远地走,就已经很不错了。”



他又说道:“我昨天,也顺便让马老师,帮我查了一下周宇这个孩子,以前的资料。”



“他小学三年级才转学到天远来。入学的时候成绩平平,在整个小学阶段也算不上是顶尖的那一批。直到上了初中,才开始慢慢崭露头角。”



“说句不好听的,像他这样的孩子,如果当初是被放到了省重点那样的环境里去。那么,他很可能就是大部分尖子生一样,成绩不错,可根本不知道自己热爱什么。”



“但在你们天远,他却敢自己组建项目,敢提出那些天马行空的想法,甚至,还敢带着一个团队,去搞什么看起来不着边际的火箭。”



“因为,你们的学校,从来没有,给他贴上过‘中等生’的标签。”



陆远听着,只是微笑着,点了点头。



“是的,标签没有意义。”



“人,从来都不是一串冷冰冰的分数。”



孙教授看着他,也笑了。



“是啊。”



他拍了拍陆远的肩膀,说道:“下次,我再来的时候,希望,能看到他们的第三版机械臂,我看啊,快了。”



孙教授上车前,物理社的那几个孩子,都从实验中心里,跑了出来,给他送行。



周宇将一本崭新的笔记本,递到了他的手里。



笔记本的封面上,是他们手绘的,一个卡通版的,孙教授的头像,旁边还画着各种各样的物理公式。



孙教授翻开笔记本。



扉页上,用一行清秀的字迹,写着——



“孙老师暑假指导全记录”。



后面的每一页,都贴满了,孩子们和他这几天,讨论问题时的合影,旁边还写满了每一个学生,亲手写下的,感谢的话语。



孙教授看着,有些感动。



他将那本,在他看来比任何一篇顶级期刊的论文都还要珍贵的笔记本,小心翼翼塞进了自己的公文包里。



他对着孩子们,挥了挥手。



“等开学以后,我还会再过来看你们的。”



车子,缓缓开远了。



老马站在实验中心门口,看着那远去的车尾灯,感慨道:本章未完,点击下一页继续阅读

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