这条鱼,终于上钩了。



三日后,县学讲堂。



赵教谕捧着文章,眉头微蹙。



这篇《‘学而时习之’义疏》很怪。



说它好吧,有些地方的用词略显生涩,



像是初学者所为。



说它不好吧,



其中几个见解却颇为精到,



甚至让他这个老举人都感到耳目一新。



更奇怪的是,这文章的风格



完全不像是张诚那个纨绔能写出来的。



“张诚。”



赵教谕抬起头,目光如炬。



“这篇文章,当真是你所写?”



张诚正得意洋洋地等着夸奖,



被这么一问,顿时慌了神:



“自、自然是学生所写”



“哦?”



赵教谕抚须沉吟。



“那你说说,文中‘学在知新,



习在温故,然知新必基于温故,



温故方能知新’一句,作何解?”



张诚支支吾吾,额上冒汗。



他连这句话在哪都不知道,如何解释?



讲堂里响起窃窃私语。



学子们都看出其中必有蹊跷。



赵教谕心中已然明了,



却不点破,只是淡淡道:



“文章尚可,只是火候欠佳。



你且回去,将文中义理细细揣摩,



三日后再来回话。”



张诚如蒙大赦,连连称是。



下学后,赵教谕独坐书房,



又将那篇文章仔细读了一遍。



越读越是心惊。



这代笔之人,学识或许尚浅,



但对经义的理解却远超常人。



尤其是其中几个观点,



虽未深入展开,却已显露出不凡的见识。



“沭阳城中,何时出了这样的人物?”



他喃喃自语。



而此刻的张府书房里,



张诚正暴跳如雷。



“好个苏小九!



竟敢让少爷我当众出丑!”



他气得摔了茶盏。



“去!把他给我叫来!”



苏惟瑾早有准备。



一进门,就“扑通”跪地:



“少爷恕罪!



都怪小人才疏学

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