没想到这小伙子长得憨憨的,还是挺有想法的。



“好,非常感谢孙小波同学给大家分享自己的见解。”刘老师面带微笑,用鼓励的目光看着孙小波,



接着说道:“孙小波同学的点评非常精彩,基本上抓住了重点,而且分析得很到位。”



“好,接下来,咱们来一一进行分析……”



刘老师之所以采用这种方式,是因为通过让同学们自己上台点评作品,



不仅可以锻炼学生们的表达能力和批判性思维,还能让大家更有代入感。



毕竟,大家都是同龄人,对彼此的作品可能会有更深刻的理解和感受。



这种方式也能激发学生们的学习积极性,会让学生更加主动地去思考和分析作品,



而不仅仅是被动地接受老师的讲解。



在点评的过程中,大家相互交流、讨论,共同探讨作品的优缺点,也能让大家受益匪浅。



台下教室人群里,一男生小声对坐在自己旁边的宋瑞说道:“瑞哥,没想到你这老同学还真有两把刷子。”



“刚听她汇报作品的时候,我还听的云里雾里。”



“觉得现实中见过的游客中心,大概就长这样吧。”



“但如果要我点评,说哪里好,我根本说不出哪里好,不知道如何表达。”



“没想到那位哥们,点评的头头是道,这么一说,我再一回想,还别说,还真是那么回事。”



男生是宋瑞的室友,



今天罗叶有演讲,宋瑞就把他的室友拉过来当观众了。



尽管这是建筑社团的交流会,但也没规定不是社团的成员不能来旁观。



所以还是有不少闲着没事,感兴趣的学生,来凑热闹的。



当然只要遵守现场纪律就好,也没谁会把人赶出去。



“恩,那是,以前我们一起读书的时候,她就在给村里修新房子的人家搞设计了。”



“我们那边村里的房子,很多都是找她爸他们修的。”



当然设计是免费的,前提是你得找她家施工队修房子才行。



“呀,就是农村的房子设计吗?”



“没想到她家是修房子的啊。”



“我老家也打算修新房子,能不能请她帮忙设计设计?”男生琢磨着既然要修房子,那造型上外观上还是要好看才行。



就现在农村的那种房子看着就普普通通,都长得差不多,没啥特别的。



前阵子家里打电话说准备把家里的房子推了重新修修。



男生父母打算着,家里的是老房子不好看,



万一儿子哪天带个女朋友回来,看到这破破旧旧的老房子,人家看不上怎么办?



毕竟儿子都读大学了,再过几年就毕业工作了,离娶儿媳妇还会远吗?



得早做准备。



“可以呀,你准备出点什么?”



“我去帮你问问。”


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