他想起了陆知白手下发行的话本子,精装版也是有插图的……



两位夫子沉默不言,先听下去。



陆知白接着说:



“其二,课程内容不应局限于经史子集。



此前儿臣在栖霞时,于当地蒙学开算学等科目,成效显著。



算术关乎生活实用,能锻炼思维,理应纳入教学范畴。



再就是体育,强健的体魄是一切的基础……”



朱元璋听了,只微微颔首,示意他继续。



陆知白提出他真正的目标,说:



“最后,儿臣苦思冥想,编了一套注音符号!



文字字形复杂,还有许多同音、多音字,这是蒙童学习的一大障碍。



若有一种方法,能给每个字都标注拼音,岂不是大大降低学习难度吗……”



朱元璋听了,便瞥向两位夫子,问道:“以前的注音用的都是什么方法?”



孙文神色有些凝重,道:“回陛下,以往用的主要有直音法、反切法。”



朱元璋点头,又问道:“那驸马说的这什么注音符号,你们可曾听闻?”



两位夫子都摇头,望向陆知白,拱手道:“此法闻所未闻,愿听驸马有何高见?”



他们都极为好奇。



陆知白笑道:“这直音法和反切法等等方法虽然可以用,但各有其弊端。



直音法虽然能够直接标注读音,但如果两个字都是生僻字,就不行了。至于反切法,是一个好思路。



可这两个方法都有一个通病,就是首先得学会一定的文字才能用。但蒙童本身就是要从零开始学习,岂不成了死胡同……”



三人听了,皆若有所思地点点头。



钱敬修眼神满是探究,拱手请教道:



“不知侯爷为了解决这种弊端,想出的究竟是什么法子?”



陆知白微微一笑,从袖中取出一份准备好的注音符号示例。



择日不如撞日,现在就呈递给朱元璋。



“陛下,这便是注音符号的基本架构。”



陆知白站到朱元璋身侧,手指轻点,解释:



“这套注音符号,一共四十一字母,声母廿四,介母三,韵母十四。



比如这‘ㄅ(b)、ㄆ(p)、ㄇ()、ㄈ(f)’便是声母,;



而‘ㄚ(a)、ㄛ(o)、ㄜ(e)’这些是韵母,一(i)、ㄨ(u)、ㄩ(u)是三个介母……”



他用的是单音节。



不然,加上复韵母,看起来也太多了。



朱元璋眉头微挑,仔细端详。



乍一看这些符号,感觉如看天书,又像是满眼的错字!



陆知白一点点解释,笑道:



“其实每个字,不过两三个音节,把它们全拆开,就成了这套注音。”



朱元璋点头说:<

本章未完,点击下一页继续阅读

(1/2)

章节目录

穿越后,我带着大明走向昌盛所有内容均来自互联网,零点小说网只为原作者佚名的小说进行宣传。欢迎各位书友支持佚名并收藏穿越后,我带着大明走向昌盛最新章节