曹旭很重视科考，他也不打算闲着，决定亲自参与规划，争取将第一届科考办
好
第一届要办好。
开了一个好头。
这个制度才能长久运行
荆州。
襄阳城。
荆州学院。
十二岁邓艾正在苦读。
从他衣着来看、他显然是穷人寒士。
不过邓艾与普通穷人不同，他从小就有大志向，希望通过自己的努力，改变自
己的命运。
大魏教育改革。
科举制的确立。
让他看到了改命的机会。
邓艾一年前被选入荆州学院。
虽然荆州学院在规模、师资、学生数量，还远比不上许昌学院，跟比不上洛阳
的大魏帝国学院，却也是一个州级的大型学府，同时下辖乡学、县学、郡学三级。
建设以来。
学员突破六千人。
现在还在不断增加中。
大魏学校制度非常特殊。
这是一种从上到下、层次分明的体系。
从扫盲的乡学，到基础教育的县学，再到进阶教育的郡学，最后是有资格参加
高考的州学。
如果要比喻。
乡学相当后世学前班，主要教一些基本识文认字，主要的是降低大魏百姓的
文盲率。
县学相当后世小学，县学会教基础数学、基础诗词、基础书画、科学常识，能
开拓视野、提高素质。
郡学相当初中，郡学会进一步拓展，学生将同时学习数理化、文史政、地理、
军事、经济、策论，全部都是要学的，虽然深度不(ahca)太高，但能提高知识
储备。
州学相当高中，州学生将进行分科，根据自己的特长，选出特长的科，为自
己量身定制科考的方向。
只要取得州学生的身份。
只要在州学测试中考核达标。
那么就能公费前往洛阳参加会考。
当各州最优秀的州学生齐聚洛阳以后，洛阳将设立七天时间为会考，每天比试
考两到三门科。
比如-
般情况。
儒学是必考科。
儒学有礼教之功能。
虽然百无一用是书生。
但修儒术，明事理，懂礼数、知廉耻、打造一身正气，懂得君臣之道、以及做
<
好
第一届要办好。
开了一个好头。
这个制度才能长久运行
荆州。
襄阳城。
荆州学院。
十二岁邓艾正在苦读。
从他衣着来看、他显然是穷人寒士。
不过邓艾与普通穷人不同，他从小就有大志向，希望通过自己的努力，改变自
己的命运。
大魏教育改革。
科举制的确立。
让他看到了改命的机会。
邓艾一年前被选入荆州学院。
虽然荆州学院在规模、师资、学生数量，还远比不上许昌学院，跟比不上洛阳
的大魏帝国学院，却也是一个州级的大型学府，同时下辖乡学、县学、郡学三级。
建设以来。
学员突破六千人。
现在还在不断增加中。
大魏学校制度非常特殊。
这是一种从上到下、层次分明的体系。
从扫盲的乡学，到基础教育的县学，再到进阶教育的郡学，最后是有资格参加
高考的州学。
如果要比喻。
乡学相当后世学前班，主要教一些基本识文认字，主要的是降低大魏百姓的
文盲率。
县学相当后世小学，县学会教基础数学、基础诗词、基础书画、科学常识，能
开拓视野、提高素质。
郡学相当初中，郡学会进一步拓展，学生将同时学习数理化、文史政、地理、
军事、经济、策论，全部都是要学的，虽然深度不(ahca)太高，但能提高知识
储备。
州学相当高中，州学生将进行分科，根据自己的特长，选出特长的科，为自
己量身定制科考的方向。
只要取得州学生的身份。
只要在州学测试中考核达标。
那么就能公费前往洛阳参加会考。
当各州最优秀的州学生齐聚洛阳以后，洛阳将设立七天时间为会考，每天比试
考两到三门科。
比如-
般情况。
儒学是必考科。
儒学有礼教之功能。
虽然百无一用是书生。
但修儒术，明事理，懂礼数、知廉耻、打造一身正气，懂得君臣之道、以及做
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