正文 第196章 小龙在危机里长牙
龙。这一眼，不是在判断，是在“看“。看什么？看一个从“管车间“到“管工厂“的转变。管车间的人，看的是“事“——油温、酥皮、封签、标签。管工厂的人，看的是“人“和“系统“——什么人适合做什么，系统怎么让每个人发挥最大价值。小龙以前只看“事“，现在他看“人“了。看人，不是“管人“，是“懂人“。懂人，才知道谁适合做什么。知道了，效率就高了。效率高了，质量就稳了。质量稳了，才是工厂。工厂，不是靠一个人，是靠一群人。一群人，各干各的，可合在一起，是一条线——从原料到成品，从成品到包装，从包装到出货。线，不能断。断了，货就出不去。货出不去，钱就回不来。钱回不来，一切白干。
“好。“李享知说，“你刚才说的——&39;对得起这份工作&39;。这句话，不是一个十七岁的孩子能说出来的。你能说出来，说明你懂了——管理，不是管人，是管&39;匹配&39;。匹配，是把合适的人放在合适的位置上。放对了，大家都舒服。放错了，大家都别扭。舒服了，效率就高。别扭了，效率就低。效率低，不是人的问题——是&39;匹配&39;的问题。你找到了这个问题，解决了这个问题——你就从&39;管车间&39;变成了&39;管工厂&39;。管车间，看的是今天。管工厂，看的是以后。以后，这个工厂是要扩的——设备多了，人多了，工序多了。到时候，你如果还是只看&39;事&39;，不看&39;人&39;，你就管不了。管不了，工厂就乱了。乱了，就做不大。做不大，就做不长。“
小龙点了点头。他走到墙边，看着那十八条规矩。他看了很久，然后拿起蘸水笔，在一张空白纸上开始写字。他写得很慢，每一笔都很有力。他写完了，把纸贴在墙上——第十九条规矩。
第十九条：“管理，不是管人，是管&39;匹配&39;。匹配，是把合适的人放在合适的位置上。放对了，大家都舒服。放错了，大家都别扭。舒服了，效率就高。别扭了，效率就低。效率低，不是人的问题——是匹配的问题。“
他贴完之后，转过身，看着他爸。
“爸，这条规矩——是我写的。不是你说，不是小芳说，不是小军说——是我说的。我管车间，管了快一年了。一年里，我只管&39;事&39;——油温、酥皮、封签、标签。我以为管好了&39;事&39;，车间就管好了。标签事故让我明白——管好了&39;事&39;，不等于管好了车间。车间，是人管的。人管不好，事就管不好。人管好了，事自然就顺了。今天，我把四个工人重新分配了岗位——每个人，做自己最擅长的事。从明天开始，我还要做一件事——&39;培训&39;。培训，不是教他们怎么做桃酥——他们都会。培训，是教他们&39;为什么这么做&39;。为什么油温要一百八十度？为什么酥皮要六层？为什么封签要贴在这个位置？为什么标签要核对三遍？他们知道了&39;为什么&39;，就不会只做&39;动作&39;——他们会做&39;判断&39;。会判断，才能自己发现错误。自己发现错误，才能自己改正。自己改正，才不用我天天盯着。不用我盯着，我才能腾出手，去做更大的事。“
李享知听完，站起来，走到小龙面前。他伸出手，拍了拍小龙的肩膀。这个动作，跟拍小芳、拍小军的一样——不重，可很稳。掌心的温度透过棉袄，传到小龙的肩膀上。
“你刚才说的——&39;培训&
“好。“李享知说，“你刚才说的——&39;对得起这份工作&39;。这句话，不是一个十七岁的孩子能说出来的。你能说出来，说明你懂了——管理，不是管人，是管&39;匹配&39;。匹配，是把合适的人放在合适的位置上。放对了，大家都舒服。放错了，大家都别扭。舒服了，效率就高。别扭了，效率就低。效率低，不是人的问题——是&39;匹配&39;的问题。你找到了这个问题，解决了这个问题——你就从&39;管车间&39;变成了&39;管工厂&39;。管车间，看的是今天。管工厂，看的是以后。以后，这个工厂是要扩的——设备多了，人多了，工序多了。到时候，你如果还是只看&39;事&39;，不看&39;人&39;，你就管不了。管不了，工厂就乱了。乱了，就做不大。做不大，就做不长。“
小龙点了点头。他走到墙边，看着那十八条规矩。他看了很久，然后拿起蘸水笔，在一张空白纸上开始写字。他写得很慢，每一笔都很有力。他写完了，把纸贴在墙上——第十九条规矩。
第十九条：“管理，不是管人，是管&39;匹配&39;。匹配，是把合适的人放在合适的位置上。放对了，大家都舒服。放错了，大家都别扭。舒服了，效率就高。别扭了，效率就低。效率低，不是人的问题——是匹配的问题。“
他贴完之后，转过身，看着他爸。
“爸，这条规矩——是我写的。不是你说，不是小芳说，不是小军说——是我说的。我管车间，管了快一年了。一年里，我只管&39;事&39;——油温、酥皮、封签、标签。我以为管好了&39;事&39;，车间就管好了。标签事故让我明白——管好了&39;事&39;，不等于管好了车间。车间，是人管的。人管不好，事就管不好。人管好了，事自然就顺了。今天，我把四个工人重新分配了岗位——每个人，做自己最擅长的事。从明天开始，我还要做一件事——&39;培训&39;。培训，不是教他们怎么做桃酥——他们都会。培训，是教他们&39;为什么这么做&39;。为什么油温要一百八十度？为什么酥皮要六层？为什么封签要贴在这个位置？为什么标签要核对三遍？他们知道了&39;为什么&39;，就不会只做&39;动作&39;——他们会做&39;判断&39;。会判断，才能自己发现错误。自己发现错误，才能自己改正。自己改正，才不用我天天盯着。不用我盯着，我才能腾出手，去做更大的事。“
李享知听完，站起来，走到小龙面前。他伸出手，拍了拍小龙的肩膀。这个动作，跟拍小芳、拍小军的一样——不重，可很稳。掌心的温度透过棉袄，传到小龙的肩膀上。
“你刚才说的——&39;培训&
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