说得好,要是陈先生听到此语,必然大呼知音。”



“您过奖,”袁凡拱手还礼,“不过,我或许可以为陈先生之知音,却无法为您之知音。因为,陈先生之举,有益处也有意义,而您之举,既无益处,更无意义,我是大大的不敢苟同。”



这下轮到梁启超愕然了,林徽音也将脑袋抬起来,惊奇地瞟了袁凡一眼,小脸一红,又赶紧低了下去。



梁启超闭着眼睛,废然叹了口气,“袁先生年轻俊彦,羞与老骥同步,也是常理,老朽也不敢奢望。”



袁凡冷然一笑,“任公先生,我们都算是从事教育之人,在下斗胆请问一句,何为大学之道?”



这句话转得生硬之极,却也是犀利之极,无论是士人,还是老师,都避无可避,都是要回答的。



梁启超打起精神道,“大学之道,在明明德,在新民,在止于……”



说了一截,他说不下去了,脸色一黑。



袁凡这是给他挖了个坑。



教育,什么是教育?



说来说去,教育的根本目的,就是这句话。



让学生明白什么是好的,什么是昨天的好的,什么是今天的好的,什么是明天的好的。



让学生日学日新,与时俱进。



指引学生找到最好的方向,并且去实现它。



这是教育。



要是只知道将自己的那一套,强行灌输给学生,那不是教育,那是教化。



不待梁启超反驳,袁凡抢先问道,“任公先生,您苦心孤诣不假,但苦心孤诣,就一定是对的么?就一定是好事么?就一定是真理么?”



袁凡连发三箭,将梁启超射得一呆。



他那大违常理之举,所含之意非常清楚,就是为了宣扬科学。



这片土地昏睡太久,族人蒙昧太甚,不让科学之新风涤荡一番,又如何能焕发新生?



为了这个,莫说是献祭儿子的一条腿,就是献祭他梁启超一条命,他也在所不惜。



“任公先生,要是您之所思所想所行所为,真是如此真理,那维新会失败么?菜市口会挂上六君子的头颅么?”



袁凡再度发问,语气森然。



宣扬科学,自然是好的。



但宣扬科学,就一定要毁灭自己么?



提倡西医,就一定要消灭中医么?



袁凡将头伸过去,看着梁启超的眼睛,“任公先生,若是湖南谭嗣同在此,他会如您一般,打断自己的脊梁骨,向西夷跪地祈求么?三百年前,咱们的脊梁骨已经打断一回了,还要再断一回么?”



袁凡的声音越来越高,如同大海怒涛,“任公先生,您以为,那膝盖一旦跪下去,还起得来么?”



在这个场合说这个话,听得懂华语的人脸色相当精彩,顾临神色复杂地看了露西一眼,似乎有些知道,她为什么会对袁凡另眼相看了。



“谭复生?”



听到这个淡去多年的名字,梁启超如遭雷击,瞬间呆若木鸡。



那个倔犟的楚人,比

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