空,忘了放下。



王砚明没有停。



他转过身,面对着何教谕的方向,声音放低了些,但每一个字都掷地有声。



“学生以为,华夷之分,在心不在地,在礼不在种。”



“有礼则夷可进夏,无礼则夏亦为夷,春秋攘夷,攘的是无道之乱,不是异类之民。”



说着。



他顿了顿,抬起头,目光直视何教谕。



“甚至,学生以为,今日边关之患,鞑子犯境,固然该守该御。”



“但若能兴文教,施教化,使其慕礼义,知廉耻,百年之后,未必不可化夷为夏。”



“此非空想,圣人已有之,故远人不服,则修文德以来之。”



讲堂里,再次炸开了。



“荒谬!”



赵逢春终于憋出一句,拍案而起,当堂怒斥道:



“鞑子就是鞑子,杀我百姓,占我疆土,你还要教化他们?”



“就是!”



旁边一个增生跟着附和,大声道:



“什么化夷为夏,简直异想天开!”



“王案首这是读书读傻了!”



“年纪轻轻,不知天高地厚!”



嗡嗡声此起彼伏,像一群被捅了窝的马蜂。



噹!



何教谕把茶杯重重搁在桌上,发出一声脆响。



讲堂里安静了些,但窃窃私语还在继续。



“够了。”



何教谕轻喝一声。



看着王砚明,目光比刚才沉了几分,说道:



“王砚明,你方才所言,前半段论胡传大义,还算中规中矩。”



“后半段,化夷为夏,修文德以来之,这是圣人理想,不是当世之策。”



“边关在打仗,鞑子在杀人,你在这里说教化?说仁义?”



“你把朝廷的刀兵置于何地?”



闻言。



王砚明没有退缩。



“先生,学生不是说不用刀兵。”



“学生是说,刀兵之外,还要有文教。”



“只靠刀兵,杀得了一时,杀不了一世,鞑子年年犯边,杀了多少年了?杀完了吗?没有。”



“为什么?因为他们不知道什么是礼义,不知道什么是廉耻,只知道抢了就能活,不抢就得死。”



“这不是他们的错,是教化未及之故。”



说完,他顿了顿,又道:



“圣人说有教无类。”



“不是说给华夏听的,是说给天下听的。”



讲堂里,再次安静了。



这次不是被压下去的安静,是真的不知道该怎么反驳。



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