也恰当。



“不错。”



夫子微微颔首,又追问道:



“然则,知诚之要,如何于日用伦常中体认践行?”



“譬如,子弟事亲,交友治学,当如何?”



这一问更为具体,且需联系实际。



“这……”



王砚明一时语塞。



他近日经历家庭剧变,生计奔波。



对诚于至亲,于朋友,于自身志向的体悟,其实极深。



但,骤然被问及,又需以经典语言概括表述,反而有些凝滞,未能立刻组织起最精当的回答。



想着,他脸上微红,拱手道:



“学生愚钝。”



“一时未能思虑周详,请夫子教诲。”



闻言。



陈夫子并未责怪,反而温言道:



“无妨。”



“此问,本需静心细思,结合阅历体悟方能言之有物。”



“你之经历非常,心中有所感而未能尽发于口,亦是常情。”



“且坐下,听老夫讲来。”



随即,夫子便以此为例。



讲解了诚在具体人事中的应用与体现,听得众学子频频点头。



王砚明坐下。



心中既感激夫子的体谅,又暗下决心。



日后,需更勤于思考,将经历与所学融会贯通……



……



很快。



到了课间休息。



王砚明正与朱平安讨论方才夫子的讲解。



这时,一名小童忽然来到他身边,低声道:



“砚明师兄。”



“夫子叫你去书房一趟……”



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