过多,且于制艺章法,尚有欠缺。”



“破题之后,承转稍显急促,对古之循吏事例运用可更精当。”



“与后文今之官的衔接亦可更绵密,另外,言辞间忧愤之气稍露,需加收敛,以合中庸之道。”



“策论重理据与章法,情可动人。”



“亦需,以理驭之。”



说完。



他拿起朱笔,在稿纸上圈点几处。



详细讲解了如何调整结构,润色语句,引经据典更妥帖。



王砚明凝神静听,一一铭记。



“你既有此悟性,又有此心志,不可荒废。”



林先生最后道:



“从明日起。”



“除日常功课外,每日加作一道策论小题。”



“或破题,或承转,或就某一具体政事论其利弊。”



“我会每日批阅指点,先磨一磨你这郁气。”



“谢先生栽培!”



王砚明深施一礼,心中感激。



知道这是极为难得的针对性训练。



林先生摆摆手,转而开始今日的正式授课。



因为张文渊已经下场府试过了,所以,这一次,他不再讲单纯经义。



而是,结合今岁府试考官的文风偏好,历年取士倾向,深入剖析策论写作的要领。



从如何审题立意,到如何结构布局,再到如何遣词造句以投合时风,讲解得十分细致。



许多都是他多年经验积累的干货,听得王砚明豁然开朗。



就连张文渊,也少有的没有走神,努力记着笔记……



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