子集注,抄写五遍。”



“错一字,加一遍。”



“日落前交来。”



“啊?”



张文渊苦着脸。



却不敢有丝毫异议,连忙应道:



“是,先生。”



随即,乖乖地铺纸研墨,开始抄写。



他知道,这算是轻罚了,看来林先生今天心情……似乎没有因为鞋底子的事特别糟糕?



处理完顽劣学生。



林先生这才将目光投向王砚明。



他的眼神锐利如常,却少了些对待张文渊时的无奈,多了几分审视和期待。



“砚明,你离塾数日。”



“老夫且问你,《礼记·大学》篇,所谓诚其意者,毋自欺也之后,是何句?”



“何解?”



王砚明略一思索,沉声答道:



“回先生,后句为如恶恶臭,如好好色,此之谓自谦。”



“朱子注曰:谦,快也,足也,意为使自己的意念真诚。”



“就要像厌恶腐臭,喜好美色一样出于本能。”



“这样,内心才会感到满足安快。”



林先生微微颔首,又问道:



“《春秋》僖公二十八年。”



“城濮之战,晋文公何以胜楚?”



王砚明对答道:



“晋文公内修政理。”



“外联秦,齐,避楚锋芒,退避三舍以骄敌。”



“又善用先轸,狐偃之谋,于城濮设伏,大败楚军。”



“此战,尊王攘夷,奠定晋国霸业。”



随后。



林先生一连问了七八个经史问题。



涉及不同篇章和典故,王砚明答的很快,几乎不假思索。



“看来。”



“此子在家中并未全然荒废学业,甚至,可能暗自用功了。”



林先生心中暗道。



一番考教,严肃的脸上,终于露出一丝几不可察的缓和。



沉吟片刻,从书案抽屉里取出一张纸,递给王砚明道:



“你既有志科举。”



“虽年幼,亦当,时时砥砺。”



“这是今岁本县府试第三场的策论原题,关于治民以仁。”



“上问:善治民者以仁为壑,治民不以仁为壑者,拂乎民之性,则其害在国。”



“古之循吏,若龚遂,黄霸,何以能兴仁政而安百姓?今之府县亲民官,当何法以体仁心,行仁政,使闾阎无愁叹之声?”



“你且按制艺格式,破题、承题、起讲、入手,试着做一篇文章纲要。”



“不必成篇,但,需思路清晰,言之有物

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