印度洋，东方号。
天刚亮透，东方号二等舱a-07室里就挤满了人。
常德胜找了块小黑板——其实是块刷了黑漆的木板，拿绳子挂在舱壁上。他手里捏着截粉笔头，站在黑板前头。底下坐着仨人：商德全、孔庆塘、吴鼎元。这仨都是一张苦瓜脸，面前摊着瑞乃尔发的油印册子，纸边都快卷成麻花了。
“今儿可是第十天了，”常德胜开了口，还拿粉笔在黑板上敲了敲，“瑞教官让咱一天背十个词儿四句话。头几天还成，越往后越记不住，前背后忘——我说得在理不？”
底下这仨一齐点头，跟商量好了似的。
商德全扶了扶眼镜：“振邦兄，我们真是没辙了。你德语进步快，天天跟洋人唠嗑，单词句子跟玩儿似的。你得教教我们。”
常德胜心说：我等着这句可等了好几天了。
昨儿晚上商德全就找过他，说想拉着孔、吴、段一块儿来讨教。常德胜当时心里那本账就扒拉开了：教，指定得教！
商德全、孔庆塘、吴鼎元这三位都是实打实考出洋的，在二三百北洋武备学堂的学生里头，绝对算是尖子！这会儿花点功夫拉他们一把，将来就是自家直系的铁杆班底！
至于段祺瑞……那主儿太傲，不肯来。不来拉倒，正好不带他玩儿。
“行呗。”常德胜当时就应了，“明儿一早，a-07，我给你们开个小灶。”
这会儿他看着底下仨愁眉苦脸的兄弟，清了清嗓子：“瑞教官那法子，是德国童子功的路子，对咱不合适。咱得用咱自个儿的法子。”
他在黑板上写了俩词儿：wasser（水），wasserlone（西瓜）。
“瞅见没？wasser是水，lone是瓜。俩词儿一拼，wasserlone——水瓜，西瓜是不是水多？”常德胜用粉笔把词儿拆开，“德语造词儿跟咱搭积木似的，水加瓜，一拼，新玩意儿出来了。这叫词根词源拆解法。”
孔庆塘眼睛亮了：“就跟盖房似的，砖是砖，梁是梁？”
就这意思！”常德胜乐了，“咱学德语，不能一个词儿一个词儿死记，得把词根、前缀、后缀这些‘标准件’认全乎了，再拼起来。”
他转身在黑板上唰唰写起来：
schcht（干仗）+ feld（场子）= schchtfeld（战场）
beweg（挪窝）+-ung（名词后缀）= bewegung（运到）
“瞅见没？”常德胜指着黑板，“记仨基础件，能带出六七个新词儿。这买卖划算不？”
底下仨人眼睛都直了。
吴鼎元挠着头：“振邦兄，你这法子……咋琢磨出来的？”
常德胜心说：上辈子考研二外德语，老师就这么教的。可这话不能说，他笑了笑：“是从汉大人给的那两本英德互译的书上扒拉出来的。”
接着他讲第二招：主题场景分类与高频词突击法。
他把瑞乃尔要求掌握的五百词、两百句话重新扒拉了一遍。“咱不能按字母顺序背，那不成。得按‘用得着、用得多’的顺序来。”
他在黑板上画了张表：
天刚亮透，东方号二等舱a-07室里就挤满了人。
常德胜找了块小黑板——其实是块刷了黑漆的木板，拿绳子挂在舱壁上。他手里捏着截粉笔头，站在黑板前头。底下坐着仨人：商德全、孔庆塘、吴鼎元。这仨都是一张苦瓜脸，面前摊着瑞乃尔发的油印册子，纸边都快卷成麻花了。
“今儿可是第十天了，”常德胜开了口，还拿粉笔在黑板上敲了敲，“瑞教官让咱一天背十个词儿四句话。头几天还成，越往后越记不住，前背后忘——我说得在理不？”
底下这仨一齐点头，跟商量好了似的。
商德全扶了扶眼镜：“振邦兄，我们真是没辙了。你德语进步快，天天跟洋人唠嗑，单词句子跟玩儿似的。你得教教我们。”
常德胜心说：我等着这句可等了好几天了。
昨儿晚上商德全就找过他，说想拉着孔、吴、段一块儿来讨教。常德胜当时心里那本账就扒拉开了：教，指定得教！
商德全、孔庆塘、吴鼎元这三位都是实打实考出洋的，在二三百北洋武备学堂的学生里头，绝对算是尖子！这会儿花点功夫拉他们一把，将来就是自家直系的铁杆班底！
至于段祺瑞……那主儿太傲，不肯来。不来拉倒，正好不带他玩儿。
“行呗。”常德胜当时就应了，“明儿一早，a-07，我给你们开个小灶。”
这会儿他看着底下仨愁眉苦脸的兄弟，清了清嗓子：“瑞教官那法子，是德国童子功的路子，对咱不合适。咱得用咱自个儿的法子。”
他在黑板上写了俩词儿：wasser（水），wasserlone（西瓜）。
“瞅见没？wasser是水，lone是瓜。俩词儿一拼，wasserlone——水瓜，西瓜是不是水多？”常德胜用粉笔把词儿拆开，“德语造词儿跟咱搭积木似的，水加瓜，一拼，新玩意儿出来了。这叫词根词源拆解法。”
孔庆塘眼睛亮了：“就跟盖房似的，砖是砖，梁是梁？”
就这意思！”常德胜乐了，“咱学德语，不能一个词儿一个词儿死记，得把词根、前缀、后缀这些‘标准件’认全乎了，再拼起来。”
他转身在黑板上唰唰写起来：
schcht（干仗）+ feld（场子）= schchtfeld（战场）
beweg（挪窝）+-ung（名词后缀）= bewegung（运到）
“瞅见没？”常德胜指着黑板，“记仨基础件，能带出六七个新词儿。这买卖划算不？”
底下仨人眼睛都直了。
吴鼎元挠着头：“振邦兄，你这法子……咋琢磨出来的？”
常德胜心说：上辈子考研二外德语，老师就这么教的。可这话不能说，他笑了笑：“是从汉大人给的那两本英德互译的书上扒拉出来的。”
接着他讲第二招：主题场景分类与高频词突击法。
他把瑞乃尔要求掌握的五百词、两百句话重新扒拉了一遍。“咱不能按字母顺序背，那不成。得按‘用得着、用得多’的顺序来。”
他在黑板上画了张表：
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