王晓晴深吸了一口气,转头看向杨煦,声音惊讶:“这基本功……老杨,我们学校现在教学水平已经高到这种地步了吗?”



杨煦同样紧盯着屏幕,脸上的笑容此时已经完全收敛。



他回想起之前在办公室里,江河跟他说的,由下而上逆行切除法。



当时听到这个思路,杨煦确实觉得有搞头。



但在外科领域,理论是理论,手艺是手艺。



一个没上过主刀台的本科生提出颠覆性的术式,杨煦潜意识里还是觉得他带着些许纸上谈兵的嫌疑。



但现在,杨煦犹豫了……



这小子,说不定还真的能把那个改良术式在手术台上做出来。



可是,他凭什么这么熟练?



08年的南医大,扩招带来的直接后果就是教学资源紧张。



解剖课上的大体老师几个人分不到一具,临床技能中心的动物实验也极其有限。



一个大三学生,上哪去摸那么多刀子?



杨煦微微眯起眼睛。



——为了练出这种手感,这小子私底下得吃多少苦?



他脑海中浮现出诸多画面:



凌晨的农贸菜市场,一个医学生提着塑料袋,去猪肉摊上买人家不要的废弃猪大肠;在宿舍昏暗的台灯下,别人在打游戏,他拿着镊子和针线,一次次地缝合那些带着腥臭味的肠管;或者买一大袋便宜的葡萄,剥开葡萄皮,在上面练习精细缝合;就这么,缝坏了不知道多少张硅胶垫和多少斤新鲜猪蹄。



理论天赋或许是老天爷赏饭吃,但这背后日复一日的枯燥练习,作不了假。



杨煦心中升起一股强烈的惜才之意。



还好,他已经是自己的学生了……



另一边,屏风外的理论答题区。



潘闻终于长长地吐出了一口浊气,放下了手中的笔。



他抬起手背,擦了擦额头上渗出的细汗。



这道题实在是太难了,完全超出了本科生的考察范围。



要不是他在附一院急诊科实打实地轮转了大半年,今天第一问的初步诊断他就得交白卷。



急性肠系膜上动脉栓塞。



他确信自己抓住了题眼。



虽然关于坏死肠管扩大切除的具体公分界限,以及吻合术的细节论述,他写得有些模糊,心里没什么底。



但无论如何,大框架是保住了。



只要进入后面的实操区,靠着大五实习期间积攒下的那点上台缝合经验,拿个高分不成问题。



潘闻交了卷,大步走向屏风后的实操区。



按照实习带教老师教的规矩,径直走向角落的洗手池,准备进行严格的术前洗手。



他去洗手,余光察觉到还有一个人,也在洗手。



就是刚才那个交卷很快的学生。



潘闻心里微微诧异。



早进实操区就算了了?缝合也做完了?

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