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而原主,后来就是这样。



在家里,原主学会的第一课就是忍耐。



在学校,原主在小学三年级那年开始被欺负,他第一反应就是忍。



几个高年级男生闲得无聊,想找个软柿子捏,盯上了不爱说话的原主。



原主作业本被人抢走乱画,文具盒被人扔到垃圾桶里。放学路上也有人堵他,朝他后脑勺拍一巴掌,笑着问他服不服。



最严重的一次,是在厕所。



几个高年级男生把他堵在男厕所最里面,翻他书包,抢走了周丽给他的零花钱。



原主脸上挨了一巴掌,耳朵嗡嗡响,眼泪都被打出来了,可他还是一句话没说。



那时候的原主,其实已经在无意识地学陆志东,也学周丽。



学陆志东的,是暴力。学周丽的,是沉默。



他同时学会了两种最坏的东西,既知道拳头有用,也知道弱的人不会有人替他说话。



周丽一开始并不知道原主在学校里被欺负。



她那时候所有精力都耗在家里。



要做饭,要收拾,要盯着陆志东什么时候喝多了,什么时候会发疯,什么时候得赶紧把孩子支开。



直到有一天,她要洗原主换下来的校服时,发现领口被扯得变了形,袖口和裤腿上都是灰,膝盖的位置还磨破了一点。



起初她以为孩子只是摔了,问原主哪里受伤了,原主支支吾吾半天说不出来。



她这才察觉不对,打开原主书包,翻出了一本被撕破的作业本。本子封皮上歪歪扭扭地写着“窝囊废”三个字。



周丽越问越急,问到后面声音都发抖了。



“是不是有人打你?”



“是不是有人抢欺负你了?”



“你告诉妈,到底怎么回事?”



原主被她问烦了,也可能是被逼得没地方躲了,最后终于抬起头,看了她一眼。



他那时候年纪很小,眼神却已经有了一点不该属于那个年纪的麻木。



“你在家里被打的时候,不也没跟别人说吗?”



“你都不说,我为什么要说?”



很多年以后,周丽都忘不了那一刻。而对原主来说,那一刻也很重要。



因为他其实并不是想故意扎母亲的心。



他只是把自己看到学到的东西原样说了出来。



在他的认知里,痛苦本来就是要忍的。被欺负,本来就是不能说的。



因为家里一直就是这样。



那天晚上,周丽坐在床边哭了很久。



原主看着她哭有点茫然。



他不太明白,为什么母亲现在这么难过,她以前不是一直都能忍吗?



周丽在此之后终于明白了“完整的家”并不一定对孩子就是好的。



她怕儿子以后也会变成只会忍耐的人,或者更糟,变成另一个陆志东。

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