五零二教室。



黑板上那行字是用力写的,粉笔末簌簌地往下掉。



“你觉得,ai是怎么思考的?”



讲台上站着个男生,个子不算高,穿着一件洗得有点旧的卫衣,袖子撸到手肘,露出一截细瘦的手腕。



程建国,十七岁。



他的手心有点冒汗,捏着半截粉笔的手指紧了紧。



台下坐着一百四十多个计算机科学与技术专业的大三学生。



一道道视线交织成一张无形的网,带着审视,带着挑剔,甚至带着点懒洋洋的无所谓。



一个高中生,给他们这帮写了三年代码的大学生上课。



这事本身就透着一股子荒诞。



后排角落,一个反戴着棒球帽的男生压低了声音,对着旁边的同桌嘀咕。



“开玩笑呢?这谁家弟弟走错教室了吧?”



他的音量控制得刚刚好,不大,但足够前后三排的人听得清清楚楚。



“噗。”



一阵压抑不住的笑声,像投入池塘的石子,从后排开始,一圈圈地散开。



程建国听见了。



他的耳朵尖不受控制地红了一小片,但脸上的表情没变。



他吸了口气,转过身,没理会那些笑声。



他用粉笔在黑板上,在那行问题的下面,又写了一行字。



“假设你家的猫,总是在下午三点叫。”



写完,他转了回来,面对着台下那一百多张各怀心思的脸。



他的声音还带着点少年人的青涩,但吐字异常清晰。



“连续叫了七天,每天下午三点准时叫。到第八天,下午两点五十五分的时候,你会做什么?”



这个问题太简单了,简单得像个脑筋急转弯。



前排有几个学生几乎是下意识地回答。



“去看看猫呗。”



“还能干嘛,给它准备吃的。”



程建国点了点头,追问:“为什么?”



“猜也猜到了,它三点又要叫了呗。”



“对。”程建国终于找到了自己的节奏,“你根据过去七天的数据,预测了第八天的行为。这就是ai最底层的逻辑。”



他转过身,在黑板上画了七个并排的方块,每个方块里都写上了“三点叫”。



“它不思考。它只做一件事,根据海量的历史数据,找到一个规律,然后用这个规律去预测下一步会发生什么。”



他在第八个位置画上了一个空方块,里面打了个大大的问号。



“你们学过的所有算法,梯度下降、反向传播、注意力机制……花里胡哨的,但扒光了看,全都是在为这一件事服务。只是数据更多,规律更复杂,预测更精确。”



教室里窸窸窣窣的议论声,不知不觉地小了下去。



那个反戴棒球帽的男生,下意识地把帽檐往上推了推,露

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