战的时候,一条一条踩着坑、被市场毒打出来的经验。”



何思雨坐在座位上,看着台上那个和自己同龄的“学姐”。她心里的那点不服气早已经被碾得连渣都不剩了。



人家确实有资格站在那里教课。



智能传播专业的首课结束了。学生们兴奋地讨论着刚才的视频生成技术,成群结队地往外走。



但同一栋教学楼里,事情远没有结束。



其他的六间阶梯教室里,另外五组被林宇派出来的“新老师”们,正在面对同样紧张的局面。



走廊尽头的五零二教室。



这里坐着一百三十多个计算机科学与技术专业的大三学生。这些常年和代码打交道的理科生,眼神里带着比文科生更强的挑剔和审视。



讲台上站着一个看起来只有十七八岁、略显青涩的男生。他穿着一件宽大的卫衣,袖子卷到手肘处,手里捏着半截粉笔。



面对底下那些比自己大好几岁的学长学姐,男生没有打开电脑,也没有准备任何PPT。



他转过身,用粉笔在黑板上有些生疏地写下了一行大字。粉笔和黑板摩擦发出刺耳的吱嘎声。



“你觉得,AI是怎么思考的?”(4/4)

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