林晚棠把念念的书包放在玄关柜上,一样一样往里装课本、彩笔、本子和水杯。



念念站在旁边,红领巾搭在手腕上。



陈启蹲下来给她系红领巾,手法熟练。



“爸爸,你猜今天科学课学什么?”



陈启看她一眼:“火箭?”



念念摇头,眼睛亮了一下:“和你的工作有关。”



陈启把她书包背带往上提了提:“那你认真听,回来考我。”



念念背上书包,出门前又跑回来,拍了拍他手背:“我会记笔记。”



陈启低头看了眼手机,上午有中车、联影和电机预研三份材料要批,他脑子里还想着念念那句“和你的工作有关”。



上午第二节课,科学老师把投影打开,黑板上出现零阻公开验证的视频截图。



教室里一下热起来,前排几个孩子伸长脖子看屏幕,后排有人小声念出标题,室温超导公开验证。



科学老师拿起粉笔,在黑板上写了两个字,超导。



“今天讲电怎么跑得更轻松,大家看屏幕上这条线,电从这头进去,从那头出来,损耗很少。”



老师讲到三方验证时,念念举起手。



科学老师看见她,笑着点头:“陈念念,你说。”



念念站起来,校服下摆被她捏了一下,又松开。



“老师,这个超导项目是我爸爸的团队做的。”



旁边同桌张着嘴看她,后排男生小声哇了一下。



科学老师把粉笔放到讲台上,走到念念桌边:“那你给大家讲讲,你怎么理解它?”



念念看了看投影,又低头看自己的本子。



“电以前从发电厂跑到我们家,会累,会少掉好多。”



她把两只手放在桌上。



“现在有零阻线,电跑得轻松,跑到我们家还剩很多。”



她想了想,又补了一句。



“我爸爸说,电不累了。”



教室里安静了一会儿,科学老师低头看着念念的本子,写着爸爸的超导直播记录。



老师回到讲台边。



“这个说法很好,大家也可以用自己的话来理解科学。”



下课铃响后,几个同学围到念念桌边,问她爸爸会造飞机吗,问她超导能用在机器人上吗。



念念一条一条回答:“飞机发动机是爸爸团队做的,超导也是团队做的,机器人我还没问。”



下午,林晚棠在基金会办公室整理三省走访资料,手机上班级群弹出一串消息。



家长a发了一句,今天孩子回家路上一直说念念爸爸是国家英雄。



家长b跟着说,我儿子说以后想当科学家,还问家里能买科学书吗。



科学老师发了课堂板书照片,黑板角落写着“电不累了”,下面画着一条从发电厂到小房子的线。



林晚棠看了几遍,把群消息逐条截图保存,暂时没发给

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