尔掌器造,何以克之?限时三日,需呈具体营造法式及耗用估算。



法家学子面对的则是:商君立法,徙木立信以明法。今若有皇亲国戚犯法,然其旧部盘根,恐生动荡,当如何行法,方可既彰律法之严,又不致朝局震荡?



农家学子被问及:关中若遇连年大旱,稼穑艰难,除却赈济,有何长久之策可增地力辟水源选耐旱之种,使民少流徙?



而那位备受瞩目的杂家学子,案上的题目则更为综合:今欲于琅琊郡扩建海港,兼营水师、商贸、造船、渔盐之利,然当地豪族旧齐遗民、商贾利益交织,尔若主事,当如何协调各方,定立章程,使此港三年内成?



在这些各不相同的考题之下,所有学子的试卷末尾,都有着一道完全相同题。



【九州之外,蛮夷林立,或据丰饶之地而不知礼,或处苦寒之域而性悍勇。今我大秦国力日盛,彼等或惧或嫉,边衅日增。有言非我族类,其心必异,当犁庭扫穴,绝其后患;有言圣人修文德以来之,当施教化,使其归心。尔通试析二者利弊,若由尔决断,大秦当以何策为主,又如何行此策,使功在当代,利在千秋?】



殿内一时间只剩下纸张翻动与研墨的细微声响。学子们或凝神沉思,或奋笔疾书,或偶有停顿,眉宇紧锁。



吕不韦目光灼灼,尤其关注那位杂家学子的反应。



时苒心中暗叹,嬴政这考题出的,真是把人的潜力往极限里逼啊。



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