的公平,是相对的稳定。



如果一个省几十年都出不了进士,那个省的士绅就会对朝廷失去信心,那个省的人就会觉得自己被抛弃了。



离心离德,后果不堪设想。



清朝用这套制度统治了广阔疆域多年,靠的就是这种精细的平衡术。



这种科举考试方式,通过为各省设定定额并确保省内落后地区也有机会,将科举打造成了一套精密的统治工具。



这套制度通过对名额的精细切割,构建起了一个看似繁琐、却能让广阔疆域上各地区士绅都保有机会的分配机制,极大地巩固了帝国的统一与稳定。



它不仅解决了南北矛盾,还解决了省内的地区矛盾,甚至延伸到府、县的层面。



其影响深远,实际上触及了后世高考录取制度的核心逻辑——分省定额,省内竞争。



李承璟觉得与其搞出一个过渡的南北榜制度,不如直接一步到位。



与其以后再改,不如现在就做。



大明用了三年时间从南榜过渡到南北榜,又用了二十多年才完善南北中榜。



他可没那么多时间折腾。



一次做完,一劳永逸。



于是李承璟便直接选择了这种“分省取中”模式。



消息传出之后,举国上下皆是一片哗然。



南方的士子们陷入了震惊之中,开始思考接下来科举制度对自己省份的影响如何。



北方的士子们则是喜忧参半。



喜的是,他们终于有了出头之日,不用再被南方的学霸们碾压得喘不过气来。



忧的是,他们也不知道自己能不能考过同省的人。



毕竟名额虽然多了,竞争的人也不少。



而那些偏远小省的士子们,则是欢天喜地。



广西、贵州、云南、甘肃,这些地方以前几十年都不一定能出一个进士。



现在好了,每省至少有五到八个名额。



虽然少,但至少有盼头了。



朝堂上的争论也渐渐平息了。支持的人说这是“历代未有之善政”,反对的人说这是“矫枉过正”。



可不管怎么说,圣旨已经下了,玉玺已经盖了,这个制度已经定了。



谁反对,就是跟皇帝过不去,跟天下士子过不去。



那些闹得最凶的几个南方籍官员,被李承璟叫到御书房训了一顿,出来后一个个耷拉着脑袋,再也不吭声了。



李承璟坐在御书房里,听着高大力汇报各地的反应。



高大力手里拿着一个小本子,一页一页地翻,把各地的情况一一道来。



说到南方士子闹事的时候,李承璟的眉头皱了一下;说到北方士子欢呼的时候,他的眉头舒展开来;说到偏远小省的士子放鞭炮的时候,他的嘴角微微勾了一下。



他端起茶盏,抿了一口。



“让他们吵吧,吵完了,该读书的还是要读书,该考试的还是要考试。一年之后,新科举开考,按新规矩来。到时候谁考上了

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