光幕上,画面继续。



天幕展示了一组数据。



【几十年后。】



【全球学习中文的人数突破了一亿。】



【几十个国家把中文纳入国民教育体系。】



【中文成为联合国的六大官方语言之一。】



【在一些国际组织里,中文的使用频率逐年上升。】



【最重要的是。】



【在全世界顶尖的学术论文里。】



【越来越多的原创研究是用中文发表的。】



【以前,研究成果要想被世界看见,必须翻译成英文。】



【现在,研究成果可以直接用中文发表。】



【因为全世界懂中文的人越来越多。】



【不懂中文的学者会主动去学中文。】



【不然他们看不到最新的研究成果。】



“顶尖学术论文用中文发表”这句话被放大了。



赵刚看到这句话的时候。



眼泪不自觉地掉了下来。



他没有擦。



他是燕京大学的。



他这辈子读过太多西方的论文。



他知道要读懂那些论文有多难。



要先学好英语。



然后要适应西方人的思维方式。



然后要了解他们的术语体系。



这是一道又一道的门槛。



每一道门槛都把华夏的学生挡在外面。



让他们慢半拍。



让他们永远处于“追赶者”的位置。



但天幕告诉他。



几十年后,这个格局会反过来。



华夏的学术论文会成为世界的标杆。



外国学者要读懂前沿研究。



就得学中文。



就得适应华夏人的思维。



就得了解华夏的术语体系。



他们会成为“追赶者”。



他们会慢半拍。



“老李。”



“嗯?”



“你知道这意味着什么吗?”



“啥意思?”



“意味着几十年后。”



“华夏的年轻人再也不用像我一样。”



“一辈子都在追赶西方。”



“我学英语是为了读英文教材。”



“是为了了解世界最前沿的知识。”



“但我始终是追赶者。”



“我追了一辈子也追不上。”

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