:“你咋知道?”



李知鸣哼了一声,“就不告诉你!”



林易没接话,继续低头敲键盘。



叫号系统又开始了。



下一个号已经在门外等着。



……



晚上十一点。



江锦汇公寓。



林易坐在书桌前,桌面上摊开着一本厚实的门诊笔记本。



这是他白天在儿科235诊室一整天的出诊记录。



六十二个号。



六十二名患者的脉象、舌象、主诉和处方。



林易捏着钢笔,笔尖悬停在其中一页上,页面右上角,被他重重地折了一道印子。



往后翻还有两页。



一共三个高热患儿的病历页角,都留下了折痕。



林易的视线盯在那三处折痕上。



白天门诊的画面在脑子里回放。



儿科被称为哑科。



孩子不会清晰表述病情,伴随高热的患儿,通常伴有一定的烦躁。



第三十号患儿,三岁半女童,体温三十九度六。



压舌板探入口腔的瞬间,女童剧烈挣扎,舌头倒卷。



林易看漏了舌根处那一层厚腻的黄苔。



第四十五号患儿,五岁男童,惊厥前兆,双手乱挥。



林易在推擦男童食指桡侧指纹时,光线被男童挣扎的手臂遮挡。



他没能第一时间看清风关指纹底色的青紫。



第十二号患儿,七岁男童,高热伴随腹泻。



林易切脉时,男童手腕剧烈扭动,三指搭腕的寸关尺定位出现了微小偏差。



他漏探了右尺脉的沉弱。



三次看漏。



最后,全部靠着可视化诊疗,他才及时修正了药方。



林易合上笔记本,把钢笔放在桌上。



系统是辅助,是兜底的护栏。



但绝不能成为离不开的拐杖。



如果剥离掉系统的数据直给,单凭他今天展现出的儿科动态望诊能力。



那就是不及格。



林易靠向椅背,闭上双眼。



意识下沉。



眼前的黑暗迅速被深蓝色的光幕浸染。



光幕无声拉开。



【特殊功能:模拟铜人空间(已开启)】



进入。



光幕界面切换,一排排子选项悬浮。



【望诊(熟练)】、【闻诊(入门)】、【问诊(入门)】、【切诊(熟练)】。



他越过前三个,直接点选目标。



【望诊分支·儿科专精(入门)】

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