林易重新调整弧度,缩小圈径,再转。



“这样?”



“对,记住这个半径。”



童岚松开手,指着硅胶模型掌根底部。



大鱼际与小鱼际交界处,有一道横纹。



“这里叫总筋。”



她的两根拇指并拢,压在总筋上方。



“往大拇指方向推叫阴,往小指方向推叫阳。”



两根拇指同时向两侧平推分离,力道匀速,推到大鱼际和小鱼际的最高点停住,回到中间,再推。



“分推阴阳。专门调和气血,平抑寒热。孩子发烧心烦,推这里能瞬间平复心气。”



她连做了五次示范,速度从慢到快,最后稳定在一秒两次。



“力道要点:双拇指对称发力,速度一致。左边推快了右边推慢了,气血调不匀,等于白推。”



林易观察她的手指角度和肌肉发力点。



两侧拇指的指腹同时接触皮肤,同时滑开,同时收回,像两扇对开的门,节奏完全同步。



他在自己左手掌根练了几次。



童岚瞥了一眼,没纠正,说明角度到位了。



推拿室的门被推开。



一个面色憔悴的母亲抱着孩子走进来,身后跟着王苗。



林易认出来了。



3号床,圆圆。



上午查房时摸过脉的那个一岁半女童。



“童主任,常主任让我们来做个推拿。”



女孩母亲声音带着沙哑,“圆圆昨天烧退了,但今天一上午肚子胀得像皮球,手脚发热,脾气大,一直哭。”



女童趴在母亲肩膀上,闭着眼睛干嚎。



她的声音哑了,嗓子里像堵着什么,哭不出调,四肢扭动,小腿蹬了两下又缩回去。



童岚看了林易一眼。



林易站起身,拉过一张小方凳放在床边。



“大姐,您先坐这儿。”



他的声音平稳,语速慢了半拍。



“孩子上午大便排了吗?排出来的颜色发黄还是发绿?”



母亲坐下,调整抱姿,让孩子侧躺在腿上。



“没排。光放了两个屁,味道有些酸。”



林易凑近。



女童面色发黄,口唇偏红,唇周干燥。



他目光下移,落在孩子右手食指虎口方向。



风关处,一抹紫色络纹清晰可见,比上午查房时颜色更深了半分。



他伸手探了一下孩子的掌心。



她的掌心微烫,有湿汗,指尖温度比掌心低,温差明显。



林易视线凝住。



视野中,半透明的光幕在女童头顶上方展开。



【患者:圆圆,

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