根结底,也只是生命出于对一无所知之事,谨慎的本能行为。



是关心,是学生对老师的爱的一种。



这并不算犯错误,所以她没有处罚阿慕。



理念不合,悟性资质也难以融会更复杂的学识,强行让阿慕留下来对双方都不好。



凭他目前掌握的学识,放眼绝大多数世界文明中,都足够活得多姿多彩。



为了能够全身心投入研究,于是便让他出师。



怀着茫然,阮梅看向屏幕,看向中控台。



原主人死去,就只剩下寻找承载媒介这一种选择。



阮梅第一时间想到了人偶。



将记忆植入人偶核心中,等于变相找到承载媒介,而后改动一些程序便可用于查看。



缺陷也有,效率很慢。



流光忆庭的忆者或许有高效率手段,又或是通过一些奇物。



用人偶当载体的选择无法令人满意,那么就只剩下——



由自己来成为载体。



阮梅想到就做。



若不是记忆派系的人,承载他人记忆可不是小儿科,难度高,危险系数更高。



若处理不当,轻则意识错乱,分不清自己到底是谁。



记忆派系的焚化工,就有着伪造记忆植入目标脑中,令其依据虚假记忆成为另一个人的能力。



两者概念是差不多的。



重则记忆紊乱,面临大脑神经损坏的风险。



好在她的研究方向本就涉及记忆,想要复活双亲,这是必不可少的一环。



手指噼里啪啦敲在中控台按键上,阮梅飞速完成移植程序的编译。



随后找到设备,将电极贴上额侧。



没有任何停顿,摁下开始按钮。



她并没有睡去,而是处于清醒状态下操作。



大脑传来难以忍受的刺痛感。



“传输速度太快么……”



阮梅意识到心急过头,想在五分钟内接收祁知慕一生的记忆,基本不可能。



她只得临时调整程序,将时间改成二十分钟。



…还是痛。



一小时,不适症状再度轻了些,尚能忍受。



接下来只需要等待。



阮梅开始翻阅祁知慕的记忆,从他成为自己学生那年开始。



毕竟等全部接收完毕,还是离不开这个过程,像看一本新书,不翻页就无法获得下一页内容。



跳页,就会漏掉前面的关键信息,得循序渐进才行。



……



那年,祁知慕11岁,体内病症已攻克得差不多。



小小年纪的他家破人亡,故乡化作宇宙尘埃,无处可去。



「我可以收你做学生,你可愿意?」



「愿意。」

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