遍,可看得越多疑问反而越多。”



“诸家说法看似高深,许多地方却只是以另一套说辞,去解释前一套说辞,若继续追问为何如此,最后往往只剩一句,古人如此说。”



林川听得嘴角微扬,这倒有点科学精神的雏形了。



不是因为古人说过,所以它是对的,而是你得让我看见证据。



牛钝继续道:“后来草民想明白了,古人也是人,他们看见天地万物,也只能凭自己所见推演。”



“既然如此,他们能看我为何不能看?他们能猜我为何不能重新猜?”



“若我猜错了,再改便是!”



林川眼神一凝,颇为动容。



这种思维放在后世不稀奇,可在一个以尊经崇古为主流的时代,一个乡野童生能够主动想到古人的理论可以错,自己的观察可以用来验证古人的理论,这才是最难得的东西。



牛钝全然没有注意林川神色变化,说到兴头已经彻底停不下来。



“从那以后,草民便开始自己看,每日记录日出日落的位置,看正午日影长短记一年四时的变化。”



“晴夜便看月亮与星辰位置,有时候连续看数月也看不出什么,便重新来,有一处说不通便暂且放下等日后再看。”



“几年下来,草民渐渐发现,若不是天在不停围着大地转,而是大地自己在转,许多东西反而都能说通,故而草民猜测昼夜更替来自地转。”



“而一年寒暑变化,则说明大地不仅自转还在绕日而行。”



“只是这个问题草民最初想不明白,若大地绕日,何以一年之中寒暑不同?”



“后来又观察许久,才觉得其中应与日照角度远近变化有关。”



林川微微点头,牛顿所观察出的结论未必完全准确,但在没有望远镜和近代数学体系天文学资料的情况下,能靠肉眼观察与逻辑推演走到这里,已经不能简单用聪明解释。



这是真的天赋异禀啊!



牛钝忽然想起什么:“国公若觉得纸上说得不明白,草民还能演给您看,只需寻一间不透光的屋子,再备一支蜡烛,一大一小两个圆球,再取黑布遮光,草民便能演示昼夜轮转,月相盈亏。”



林川心里已经知道这家伙要做什么了。



大球当地球,小球当月球,烛火当太阳,一个最基础的太阳—地球—月球模型。



放在后世小学课堂上,都算不上稀奇,但在眼下这个时代简直逆天!



更重要的是,这是牛钝自己摸索出来的。



林川明知故看,不能寒了年轻科学家的心,便假装来了兴致道:“可以。”



转头吩咐管家:“去准备暗室一间,圆球两个,大小按牛先生所需,再备蜡烛、黑布,再把两位少爷叫来,让他们一并看看。”



“是。”管家很快退去。



没多久,国公府一间偏室被临时遮得严严实实。



窗户被黑色厚布封上,屋内暗如黑夜。



中央点燃一盏烛火,牛钝站在桌案前,手里托着一大一小两个木球。



林川带着两个儿子就位。<

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