《什么叫人民校长？欠款万亿惊全国》 第631章 央视：这群学生比我们还专业啊！
生，到底应该怎么布景，怎么打光，怎么走位。
甚至，连“指导”过程中，可能会出现的各种争执和意外，他们都提前做好了预案。
毕竟陆远坚持，他们也不好反驳，本来陆远这种性格古怪的校长就很难采访。
总编导在路上，还跟摄影师开玩笑。
“待会要是那群孩子不听话，非要乱来，你可得拿出点前辈的架子，好好给他们上一课。”
然而，当他们推开作为预定采访地，天远图书馆的大门时。
所有人都傻眼了。
眼前的景象，让他们准备好的一肚子“指导意见”，硬生生，全都憋了回去。
只见宽敞明亮的图书馆一角，传媒社的学生们，早已经在有条不紊，极其高效地运转着了。
没有他们想象中的手忙脚乱，更没有外行指导内行的混乱场面。
负责收音的两个同学，正戴着监听耳机，熟练地测试着预设在采访区的多个机位的收音效果，确保每一个角度，都能清晰地捕捉到对话。
负责灯光的几个学生，则完全没有使用那些笨重刺眼的专业聚光灯。
他们巧妙地，利用了图书馆巨大的落地窗所提供的天然自然光，和百叶窗投下的光影。
再通过几盏柔光灯，从不同角度进行补光和反打，营造出了一种极具层次感，又无比温馨、真实的采访氛围。
那种光影效果，柔和而不失质感，充满了高级的纪实感。
负责机位的一个高个子男生，正半跪在地上，和身边的同学，用极其专业的术语，沟通着。
“三号机，光圈再收半档，把景深做出来。”
“一号机，对，你把白平衡检查一下，色温稍微往暖色调偏一点。”
“所有机位，焦距都锁定在主持人跟校长的中景位置，随时准备根据对话内容，切换特写。”
央视的摄制团队，就这么站在图书馆的门口，像一群误入了专业片场的观众，面面相觑。
他们原本准备好的，那些关于“三点布光法”“黄金分割构图”、“跳轴”等基础知识的“教学腹稿”。
此刻，多少显得有些多余了。
怎么一个个都是有备而来的啊？
怪不得陆远敢放手让这些学生来练手。
资深的摄像师，更是背着手，围着学生们布置好的那几个机位，来来回回地，转了一圈。
他的脸上，露出了极其惊叹的表情。
他走到总编导身边，压低了声音，语气里充满了不可思议。
“张导，你看看这光影的布置，这收音位置的预设，还有这多机位的景别设计。”
“除了……除了角落里那几根音频线走得稍微有点乱，还有就是备用机位的方案考虑得不太足之外。”
“整体的专业度，简直高得吓人！这……这真的是一群高中生，自己弄出来的？”
总编导看着不远处，那个叫陈佳佳的学生主持人，正拿着一本厚厚的台本，和她的同学，一遍遍地对稿。
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甚至，连“指导”过程中，可能会出现的各种争执和意外，他们都提前做好了预案。
毕竟陆远坚持，他们也不好反驳，本来陆远这种性格古怪的校长就很难采访。
总编导在路上，还跟摄影师开玩笑。
“待会要是那群孩子不听话，非要乱来，你可得拿出点前辈的架子，好好给他们上一课。”
然而，当他们推开作为预定采访地，天远图书馆的大门时。
所有人都傻眼了。
眼前的景象，让他们准备好的一肚子“指导意见”，硬生生，全都憋了回去。
只见宽敞明亮的图书馆一角，传媒社的学生们，早已经在有条不紊，极其高效地运转着了。
没有他们想象中的手忙脚乱，更没有外行指导内行的混乱场面。
负责收音的两个同学，正戴着监听耳机，熟练地测试着预设在采访区的多个机位的收音效果，确保每一个角度，都能清晰地捕捉到对话。
负责灯光的几个学生，则完全没有使用那些笨重刺眼的专业聚光灯。
他们巧妙地，利用了图书馆巨大的落地窗所提供的天然自然光，和百叶窗投下的光影。
再通过几盏柔光灯，从不同角度进行补光和反打，营造出了一种极具层次感，又无比温馨、真实的采访氛围。
那种光影效果，柔和而不失质感，充满了高级的纪实感。
负责机位的一个高个子男生，正半跪在地上，和身边的同学，用极其专业的术语，沟通着。
“三号机，光圈再收半档，把景深做出来。”
“一号机，对，你把白平衡检查一下，色温稍微往暖色调偏一点。”
“所有机位，焦距都锁定在主持人跟校长的中景位置，随时准备根据对话内容，切换特写。”
央视的摄制团队，就这么站在图书馆的门口，像一群误入了专业片场的观众，面面相觑。
他们原本准备好的，那些关于“三点布光法”“黄金分割构图”、“跳轴”等基础知识的“教学腹稿”。
此刻，多少显得有些多余了。
怎么一个个都是有备而来的啊？
怪不得陆远敢放手让这些学生来练手。
资深的摄像师，更是背着手，围着学生们布置好的那几个机位，来来回回地，转了一圈。
他的脸上，露出了极其惊叹的表情。
他走到总编导身边，压低了声音，语气里充满了不可思议。
“张导，你看看这光影的布置，这收音位置的预设，还有这多机位的景别设计。”
“除了……除了角落里那几根音频线走得稍微有点乱，还有就是备用机位的方案考虑得不太足之外。”
“整体的专业度，简直高得吓人！这……这真的是一群高中生，自己弄出来的？”
总编导看着不远处，那个叫陈佳佳的学生主持人，正拿着一本厚厚的台本，和她的同学，一遍遍地对稿。