午饭过后,老马带着教授们,继续在焕然一新的教学区里参观。



现代化的多媒体教室、设备堪比大学实验室的物理探究室、摆满了最新款vr设备的虚拟现实体验中心……



天远学校在硬件上的投入,一次又一次地刷新着这些顶尖学者的认知。



说句不好听的。



这些硬件设施,很多大学都没有。



而这,仅仅是一所中学的基操。



然而,真正让他们感到灵魂触动的,却并非这些昂贵的设备,而是一些极其细微,却又无处不在的人文关怀。



一行人走在宽敞明亮的教学楼走廊上,周教授正低着头,思考着什么,突然,他停下了脚步。



他敏锐地发现了一些不同寻常的细节。



他脚下的走廊地面上,铺设着一条由特殊凸起地砖构成的盲道。



这条盲道,并非只是象征性地铺设一小段,而是从教学楼的入口处,一直清晰完整,延伸到每一间教室。



从每一个办公室,甚至每一个卫生间的门口。



他走到楼梯口,又有了新的发现。



楼梯的扶手,竟然是双层设计的?



上层是常规高度,适合成年人或高年级的学生使用。



而下层,则明显降低了高度,显然是为了照顾那些身材矮小的一二年级学生,甚至是坐轮椅的学生。



这些细节,不可能是工程队设计的。



只有切身实地考虑到学生的需求,才会作出这样的设计。



他走进一间教室,发现教室的门牌上,除了清晰的汉字和数字,下方还刻着一行整齐的,凸起的盲文标识。



最让他感到震撼的,是当他们来到实验中心大楼门口时。



大楼的入口处,没有设置任何台阶,而是铺设了一条极其平缓的,宽度足以让轮椅轻松通过的无障碍坡道。



大门,则是无需手动推拉的自动感应门。



走进实验中心内部,他发现,无论是走廊的宽度,还是电梯按钮的高度,甚至是图书馆里,那一排排书架之间的间距,都经过了精心的设计。



那个间距,完全足够一辆标准轮椅,在其中轻松地通过,甚至完成一个原地转身。



他们甚至能够想象出来,在设计之初,就真的用轮椅比划过。



甚至坐上去,亲自体验一下,是不是真的能够通过,是不是真的舒服。



这些细节,看似微不足道。



但细节堆砌起来就不一样了。



一个个细节系统性地贯穿于整个校园的每一个角落,所传递出的那份对特殊群体的尊重和关怀。



足以见得,陆远这位学校的总设计师,有多么尊重学生。



是真正意义上贯彻人人为本这个理念的人。



周教授蹲下身,用手掌,仔细地抚摸着那段坡道平滑而防滑的地面。



他站起身,转头问向身旁的老马,声音里带着一丝疑问。



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