“哎,你们看!这个……这个叫什么‘分光光度计’的,是干什么用的啊?”



另一个,看起来,知识面很广的学霸,立刻接话道:



“我好像,在书上看到过。这个,应该是用来,做光谱分析的吧。”



提问的那个同学,愣了一下。



“光……光谱分析?这也是我们能接触到的?”



周宇闻言头也没回,用一种老生才有的平淡语气,说道:



“不然呢?”



“咱们校长花了那么多钱,把它买回来,难道是当摆设的吗?”



人群的后面,一个,之前很少参加物理社活动的,文静的女生,也正踮着脚尖,努力地,看着那张设备清单。



她的目光,最终,定格在了,“恒温培养箱”那几个字上。



她拉了拉身边同伴的衣角,小声地说了一句什么。



她旁边的同伴,立刻就怂恿道:“你想做这个啊?那你就去跟校长申请一个项目不就行了?”



那个女生,没有接话,只是,默默地,低下了头。



但她的眼神,却依旧,还停留在那张,充满了诱惑力的清单上。



她的心里正在思考着,自己到底该申请一个什么样的项目才好。



陆远从走廊的另一头,路过。



他看了一眼,公告栏前面,那黑压压的,充满了求知欲的小脑袋们,笑了笑。



然后,转身,回了自己的办公室。



图纸,已经贴出去了。



接下来,就看,有多少人,敢来,接这个招了。(3/3)

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