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"写完了举手。"林芷溪重复了一遍。



刚才那个带头质疑的男孩已经写完了。他写得很用力,把纸划破了一道口子,格式也歪歪斜斜的。他看着黑板,没动。直到林芷溪的目光扫过来,和他对视了一秒,他才慢吞吞地举起手,眼神有些不情不愿地撇向一边。



"听写。"林芷溪说,"我说一遍,你们写。格式按表格来。"



她顿了顿,语速放慢。"8月3日,李四,a餐米粥三两,叶子三片,无备注。"



教室里再次响起铅笔划过纸的声音。那个质疑男孩写完最后一笔,把本子往桌上一推,嘟囔了一句:"反正迟早要去搬东西。"



几分钟后。



"收本子。"林芷溪说,"小雨,从第一排开始,一个一个收。"



于小雨站起来。她端着本子,从第一排第一个开始。



孩子们的本子各式各样。



有的就一张纸,是用条烟包装反面裁出来的,摸上去滑溜溜的,铅笔写上去不显色。有的本子纸张上沾满了油,还有一个孩子的本子拿起来的时候纸哗啦啦往下掉。



于小雨收得很仔细。



她把那种薄薄的包装纸放在最上面。那个破损得厉害的拼接本子,她拿起来的时候停顿了一秒,用手托住,小心地夹出来,单独放在另一边。



走到那个质疑的男孩面前时,他把本子往桌上一拍。小雨没看他,拿起来,看了一眼名字——纸张边缘有裂痕,名字那一栏写得很用力。



小雨走到讲台边。林芷溪把写满字的那一摞放在右手边,把那几个没写满、或者是拿废纸凑数的本子夹在左臂下。



"下一项。"林芷溪转身,在黑板上写了几个字:滤水器。发电机。通风口。



林芷溪没有解释这些字的意思,直接说了一件事,"现在这都是你们活着要用到的。你们大人愿意送你们来上课,就得认识这些字的含义,以后还要学怎么修这些东西。"



"老师,要是看不懂这些,会扣分吗?"前排一个小女孩怯生生地问。



"看情况。"林芷溪看着她,"如果你因为看不懂标识导致工作延误,或者损坏设备,就会记录在配给表里。扣分,或者扣餐。"



教室里一片死寂。



现实的冷酷比任何道理都更有说服力。



"把黑板上的字抄下来。记住它们。"



下课铃没有响,因为这里没有铃。林芷溪看了一眼墙上的挂钟。



"下课。"



孩子们立刻动了起来,比上课时积极得多。



几个孩子挤到门口,抢着看那张

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