一九九一年二月十二日,圣华学院高等部。



二月中旬的三年级教室,本来不该有这么多人。



正常情况下,圣华学院高等部到了这个时候,毕业班已经进入了“自由登校”阶段。



准备大学考试的学生可以在家复习,拿到推荐的学生只需要按学校安排参加指定登校日,家里已经决定送去海外的学生也大多不会每天坐在教室里。



按照往年的经验,这个时期的三年a组,一间教室里能坐满三分之二就已经算很给班主任面子了。毕竟圣华学院的学生从来都不是普通意义上的“乖孩子”,很多学生背后都有家庭安排,学校也习惯了在规则和体面之间留出一点余地。



可是今天,三年a组全员到齐。



而且不只是今天。



这一周都是这样。



杉浦佐和子站在讲台前,看着台下整整齐齐坐满的学生,心情很难形容。



她当然知道这些学生为什么来。



有人明明已经拿到了庆应的推荐,却抱着参考书说什么“学校环境更适合学习”;有人家里早就安排好了毕业后的海外留学,却忽然说自己想珍惜高中最后的时间;还有几个平时最喜欢把自由登校当成真正自由了的学生,这几天居然每天都准时坐在座位上,连迟到都没有。



理由五花八门,听起来似乎也很让人信服。



可杉浦佐和子当了十二年老师,当然不会真信。



她甚至听说隔壁几个班这几天都比往年热闹了许多。理由同样很充分,有人来找老师问进路,有人来补交毕业资料,有人来参加并不存在的自主学习小组。



然后到了课间,那些学生就会非常自然地从三年a组门口经过,脚步不快不慢,视线却总会往教室里飘一下。



她们想看的东西只有一个。



或者说,想看的人只有一个。



西园寺皋月。



杉浦佐和子把粉笔放到黑板下方的粉笔槽里,强迫自己把注意力重新拉回课本。



她今天讲的是国语现代文,选段来自芥川龙之介的《罗生门》。



这篇文章并不难讲。



至少对普通课堂来说不难讲。



问题是,今天的三年a组并不是普通课堂。



佐和子一边讲着“下人”的心理变化,一边还是忍不住把余光落到教室靠窗的角落。



西园寺皋月就坐在那里,她的制服穿得端正,桌上放着课本、笔记本和一支钢笔。



她并没有像其他学生那样偷偷看财经报纸,也没有摆出什么特别的姿态,只是很安静地在听课。



皋月返校已经一周了。



这一周里,杉浦佐和子原本做好了各种准备。她想过皋月可能只来半天就离开,也想过皋月会带着事务员把学校文件全部处理掉,甚至想过她会像那些被家里宠坏的学生一样,对普通课堂显得不耐烦。



结果都没有发生。



皋月每天按时到校,到点才离校,进教室前会向老师问好,课间会和同学说话,午休时也会正常留在班级里。她没有任何刁难人的地方,甚至连

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