这五个字出口的时候,校长的语气变了。



不是在说军务。



是在说家事。



建丰张了张嘴,想说“正因为是自家人,更不能——”



但他把这句话咽了回去。



因为父亲的眼神已经告诉他,这个话题到此为止了。



校长拿起电文纸,又看了一遍李宗仁那封措辞严厉的附电。



“恳请委员长予以训诫。”



他把这句话念出声,鼻子里哼了一下。



“训诫。”



建丰站在旁边,忽然意识到父亲哼的这一声,不是冲陈默,是冲李宗仁。



校长走到书桌前,拉开椅子坐下。



他打开台灯,拿起钢笔,拧开笔帽。



“拿张纸来。”



建丰从抽屉里取出一张空白电文纸,铺在桌上。



校长低头写字。



建丰站在侧面,看着父亲的笔尖在纸上移动。



第一行写的是收件方——第五战区长官司令部李宗仁。



第二行开始是正文。



“德邻兄亲鉴。”



建丰的眼角跳了一下。



“德邻兄”。



这个称呼很客气,客气到有些反常。



“陈默部在定远方向之作战,中央已有所了解。”



“该部系中央直属部队,此次作战另有部署,行动计划已事先报备军事委员会。”



建丰看到这一行,嘴角抽了一下。



事先报备?



陈默什么时候报备过?



他抬头看了父亲一眼。



校长的表情平静得像在写日记。



笔继续往下走。



“望德邻兄以大局为重,协调各部配合陈默部作战,勿因枝节而伤和气。”



“至于军纪之事,待战后由军事委员会统一处理,目前以歼敌为先。”



末尾署名:校长。



校长把笔帽盖上,放下笔。



他拿起电文纸吹了吹墨迹,递给建丰。



“发出去。”



建丰双手接过。



他低头又扫了一遍电文,脑子里转了几个弯。



父亲这封电报,表面上是回复李宗仁,实际上干了三件事。



第一,“事先报备军事委员会”——这句话直接把陈默不回电的性质从“抗命”变成了“另有部署”。



李宗仁收到这封电报,就算再不满,也没法拿军纪说事了。因为委员长已经替陈默背书了。



第二,“望德邻兄以大局为重”——这句话听着客气,翻译过来就是“别添乱”。



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