”



听到这话,曾凤鸣、赵世勋知道这是顾敞叫他们可以开始了的信号。



两人各自回到己方,直接宣布内场考开始。



内场恩科只考一场,原本是挑兵书中的一段,空出一部分,让考生填写完整,有点像后世语文高考默写课文的题型。



说实话,只要是熟读兵法,这种题就是死记硬背,很简单。



但在场的所有人发现,今年的恩科,内场考竟然也改了题目。



从原本的默写兵法一段,改成了具体的策问回答。



题目是:



建炎南渡,兀术渡江



建炎三年冬,金兀术率众渡江,韩世忠扼于黄天荡,相持四十八日,兀术窘甚,掘故道得脱。后人有议:若兀术初渡之时,不直趋建康,而分兵掠淮东,或另遣一军出滁和,捣真州,绝韩世忠归路,则世忠腹背受敌,黄天荡之困可解否?



今设汝为兀术副帅,统兵五万,舟师八百艘,已渡采石。建康在望,世忠水军扼于江面,舟师精锐,不可轻撄。淮东张浚屯兵,滁和一带宋军空虚,真州粮道所系。



问:若使汝重为筹画,当如何分兵布阵,使世忠不得据江而守,而建康可下?限三百字内作答,须明攻守次第、兵力分合、粮道所系。



看完题目,在场所有人都陷入了沉思。



这一题说起来并不简单,最少比以往兵法填空难得多。



此题取材于南宋建炎三年(1129年)黄天荡之战。



金兀术(完颜宗弼)率十万大军南下,渡长江追击宋高宗,在镇江至建康一带被韩世忠八千水军堵截于黄天荡四十八日。最终金军掘通老鹳河故道逃脱,韩世忠功亏一篑。此战是南宋水师对金军骑兵少有的胜利,也是金军渡江南下的转折点。



陈凡看到这题也不由暗暗点头,别看这题目字数很少,但考察的内容却很多。



首先是兵力分合调度的问题,五万步骑与八百舟师如何配合,而不能单纯依赖骑军冲锋。



其次是水陆协同问题,金军的短板是水师,如何扬长避短。



还有粮道,真州作为粮道枢纽的战略价值,以及如何切断韩世忠的补给。



关键是,这里面还有世家子弟最喜欢的虚实之术,比如滁和空虚是诱饵还是突破口?张浚在淮东的牵制如何化解?



陈凡试着想了想,发现这题还真颇有些难度。



比如金军舟师远逊宋军,正面水战必败,需另辟蹊径;



分兵则主力削弱,不分兵则腹背受制;



淮东张浚虽非水军,但步兵牵制可迟滞金军行动;



最后是时间窗口的问题,韩世忠援军随时可能汇聚,速决与持重实在是两难的抉择。



不过他陈凡毕竟不是赴考的举子,并不用真的去做这题。



而且这种题目,公说公有理婆说婆有理,假设的,本来就没有标准答案。



陈凡想到这,便也不纠结,转头看向恩科的举子。



这一看不打紧,他竟发现,恩科的大部分举子,竟然都埋头沉思,显然脑子里已经有了思路,甚至郭宏

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