一路上,白丽珍眼睛都不够用了,看什么都新鲜。



越往南走,视野越是开阔。



山岭的线条渐渐和缓,变成起伏的丘陵,最后,没入大地的尽头。



眼前,是齐刷刷旺盛生长的庄稼,还有蜿蜒的田埂。



远处,是一望无垠的田野,中间点缀着成行的绿树和冒着炊烟的村落。



过了和平公社向南走半小时,就来到了青园小学。



青园小学比沟沿小学大一些,三排砖瓦房围成个半包围的操场。



操场当中树着一根木头旗杆,红旗在风里舒卷。



操场倒是差不多,都是夯实的土场子。



正是清早,陆陆续续由学生走入校门,个同学打闹,激起一片笑语。



白丽雅是这次教师招考的总分第一名,在公社都出了名了。



本来,按照文教组的计划,她应该被派去公社唯一一所中学任教,那也是旁人眼中更体面的单位。



但白丽雅选择了青园小学。



女校长姓陈,五十多岁,瘦高个儿,戴着眼镜。



见到姐妹俩,尤其是看到白丽雅递过来的介绍信和报道通知书,



脸上舒展开真诚的笑容。



“欢迎,欢迎啊,白老师!”



陈校长热情地跟白丽雅握手,又摸摸白丽珍的头,



“这就是丽珍吧?公社文教组的周组长给我打过电话了,介绍了你的情况。



丽珍就去五年三班就读,班主任我都打好招呼了。”



她语气里带着如释重负的恳切,对白丽雅说,



“白老师,你是不知道,咱们这儿太缺老师了。



咱学校条件一般,冬天又长又冷,留不住人,下乡做知青的老师基本上都回城了。



有几个有才华的优秀老师,人家宁可进城当工人,都不在咱这儿当教书匠。



为了让学生都有书念,我把原来四五十人的班级拆开,混编成七八十人的大班。



可那也需要有老师教才行。



你来了,可解了我们的燃眉之急了。”



陈校长亲自带白丽珍去了五年三班的教室,跟班主任见了面。



安顿好妹妹,白丽雅跟着陈校长去看她即将任教的“初中戴帽班”。



和平公社办学条件差,仅有的一所中学无法满足全公社的教学需求。



为了缓解师资、教室的紧张,也为了选拔培养好苗子,



包括和平公社在内,利得县普遍实行“小学五年制+初中戴帽班”的模式。



在小学附设初中班,读完五年级,若成绩优异,便可提前升入初中一年级。



教室在小学最边上的一间大屋子,坐着年龄参差不齐的学生,有的看上去都快有白丽雅高了。见新老师进来,嘈杂声稍微低了点,几十道目光齐刷刷地投过来。



陈校长简单介绍了几句,

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