路,本为寒门亦能通显,激励向学。然则若只以死记硬背、苛责严惩为鞭策,忘却孩童心性、忽略因材施教,则良法亦成苛政,催折多少英才萌芽,酿成无数家庭悲剧。此非读书之过,乃急功近利、矫枉过正之弊。”



赵崇义蹲下身,用干燥的衣袖轻轻擦拭男孩脸上的泪水和河水,温言道:“林溪,好孩子,你听我说。活着,比什么都重要。书读得好不好,先生父母满不满意,绝不能成为压垮你的全部。你看这江水,它奔流不息,有急有缓,有深有浅,但总能找到前行的路。人生也是如此,此刻觉得是绝路,或许转个弯,便有不一样的风景。”



他声音平和,带着山野药农特有的沉稳与豁达:“你今日觉得天大的难处,过些年回头看,或许不过是块小石子。生命只有一次,不可轻言放弃。你的父母、先生,或许方法不当。我们可以陪你回去,与他们好好分说。”



男孩林溪在赵崇义温和而坚定的目光注视下,情绪渐渐平复了一些,虽然眼中仍是浓重的悲戚与迷茫,但求死的决绝似乎松动了几分,他轻轻点了点头。



三人将林溪扶上马背(赵崇义与他同乘一骑),按照他指点的方向,来到了桥对岸一处还算齐整的宅院前。敲门后,出来一对衣着体面却面带焦虑的中年夫妇,正是林溪的父母。他们见到浑身湿透、失魂落魄的儿子被几个陌生汉子送回,先是惊愕,待听到儿子竟投河自尽被救,顿时脸色煞白,母亲一把抱住儿子放声大哭,父亲也是手足无措,又惊又怕。



赵崇义上前,将林溪在河边的状况、以及孩子倾诉的沉重压力,委婉但清晰地告知其父母。他并未指责,而是剖析过度严苛可能带来的可怕后果。



“……令郎天资聪颖,性情温良,本是可造之材。然弦绷得太紧则易断,苗催得太急则易折。严加管教固然是望子成龙,但若忽略了孩子的心力承受,恐适得其反,今日之险,便是警钟。”赵崇义言辞恳切,



林父林母初时还有些辩解“严是爱”“都是为他好”,但看着儿子苍白的小脸和空洞的眼神,再回想起平日孩子日益沉默、精神萎靡的模样,又想到险些酿成无法挽回的大错,终于彻底崩溃后怕,抱着儿子痛哭流涕,连连对赵崇义等人道谢,并保证定会反省,调整教育方式,不再施加无法承受的压力。



离开林家时,暮色已深。袅袅炊烟升起,空气中弥漫着饭菜的香气,那是寻常人家的温暖。但三人心头却依旧沉甸甸的,并无多少轻松。



重新上马,缓缓行在渐暗的街道上,皇甫勇闷声道:“救了这孩子一时,可能救得了他一世?就算他爹娘真改了,那私塾先生呢?”



米紫龙目光悠远:“一叶落而知秋。接连遇到陶姑娘与林溪,绝非巧合。如今许多人家,将科举视为唯一坦途,自孩童开蒙便倾尽所有,加压催逼。私塾学馆,亦多以苛责促其进益。却不知,此法如饮鸩止渴,造就如林溪般濒临崩溃的‘学子’。长此以往,只怕人才未见辈出,先损了无数孩童的生机灵性。”



赵崇义抚摸着腰间“浮穹”剑冰凉的剑柄,那流转的细微电光,此刻仿佛也带着一丝沉重:“孩童之苦,源于父母师长过度的期待与不当的方法,而鳌太帮之流,则专寻这些内心痛苦、与家庭关系紧张的孩子下手,诱拐贩卖,以满足其邪恶目的……这世道,对孩子们而言,当真艰难。”



他抬头望向北方,那是天目山的方向,夜色中只见群山黑影幢幢,如巨兽匍匐。



马蹄嘚嘚,敲打着青石板路,也敲打在三人沉沉的心上。救下一个林溪,可无数孩子们无声的哭泣与挣扎,让他们的心情似乎又沉重了几分。


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