萧淑妃站在殿门口，并不进来，笑吟吟地开口，声音娇脆，目光却如轻盈的羽毛，在殿内扫过，最后落在李瑾身上，停留了一瞬，眼波流转，带着探究与一丝难以言喻的意味。
太子李忠连忙起身：“淑妃娘娘来了，快请进。” 态度恭敬，但隐隐带着疏离。他虽养于王皇后膝下，但对这位宠冠后宫、与皇后不睦的淑妃，本能地保持着距离。
于志宁也起身行礼，眉头微蹙，显然对萧淑妃突然到来且直入太子书斋不甚赞同，但碍于礼数，不便直言。
“不必了，妾身就是顺路过来看看。” 萧淑妃笑着摆手，目光再次转向李瑾，“这位便是陛下新点为太子讲杂学的李公子吧？果然年轻俊朗，气度不凡。妾身前日还听陛下提起，说李公子见识广博，连孙真人都赞赏有加呢。”
“淑妃娘娘谬赞，臣愧不敢当。” 李瑾躬身行礼，心中警铃大作。萧淑妃为何突然前来？真是“顺路”？还特意提到皇帝和孙思邈的赞赏？
“李公子不必过谦。” 萧淑妃笑意更深，却未达眼底，“太子殿下能得李公子这般新颖有趣的讲学，是殿下的福气。只是……” 她话锋一转，语气依旧轻柔，却仿佛带着细刺，“这杂学虽有趣，终究是旁门。太子殿下乃国之储贰，将来要承继大统，总理万机，这经史子集、治国大道，才是根本。李公子讲授时，还需时时以圣贤正道为念，莫要让殿下沉溺于奇技淫巧、商贾末利之中，移了性情才好。”
这话看似劝诫，实则指责李瑾讲授内容“不务正业”，甚至可能“移了太子性情”，可谓诛心之论！殿内气氛骤然一凝。
于志宁脸色微沉，但萧淑妃是妃嫔，他作为外臣，不便直接反驳后宫主子对太子教育的“关心”。
太子李忠嘴唇动了动，想说什么，却似乎有些怯于萧淑妃的气势。
李瑾心中凛然，知道这是萧淑妃对自己的第一次正式发难，借“关心太子”之名，行打压警告之实。他必须回应，且不能软弱，又不能失礼顶撞。
他再次躬身，态度依旧恭谨，声音平稳清晰：“淑妃娘娘教诲，臣谨记于心。臣奉旨讲学，所授内容，皆经陛下首肯。陛下曾言，太子既需明经史大道，亦需知天下山川、民生物力、四方风物。臣所讲商贾航运、地理物产，非为鼓吹逐利，实为让殿下知晓，我大唐物阜民丰、万国来朝之盛景从何而来；知晓一粒粟、一寸丝、一件器，凝聚多少民力艰辛、四方辗转；知晓治国者，眼中当有江山社稷，亦当有市井阡陌、边关海疆。知民生之多艰，方知仁政之可贵；晓货殖之流转，方明富国之有途。此乃格物致知，亦是陛下期望殿下所有之胸襟眼界。臣才疏学浅，唯恐不能达圣意于万一，若有偏颇，恳请娘娘与于公随时指正。”
他这一番话，不卑不亢，将皇帝的旨意抬出来作为依据，并将自己的“杂学”拔高到“知民生”、“明富国”、“阔胸襟”的层面，完全契合储君教育的目标，又拉上了于志宁，显得自己并非独断专行。
萧淑妃脸上的笑容微微僵了一下，眼中闪过一丝冷意，但很快恢复如常：“李公子倒是能言善辩。陛下慧眼，自然是不会错的。妾身一介妇人，见识浅薄，不过是关心则乱，多嘴几句罢了。太子殿下专心进学，妾身就不多扰了。” 说着，对太子笑了笑，“殿下，妾身宫中新得了些岭南进贡的鲜荔枝，已让人送了些到殿下宫中，殿下读书辛苦，尝尝鲜。”
“谢淑妃娘娘。” 太子李忠礼貌道谢。
萧淑妃又瞥了李瑾一眼，那目光意味深长，仿佛在说“我们走着瞧”，然后才扶着宫女的手，袅袅婷婷地离去，留下一
太子李忠连忙起身：“淑妃娘娘来了，快请进。” 态度恭敬，但隐隐带着疏离。他虽养于王皇后膝下，但对这位宠冠后宫、与皇后不睦的淑妃，本能地保持着距离。
于志宁也起身行礼，眉头微蹙，显然对萧淑妃突然到来且直入太子书斋不甚赞同，但碍于礼数，不便直言。
“不必了，妾身就是顺路过来看看。” 萧淑妃笑着摆手，目光再次转向李瑾，“这位便是陛下新点为太子讲杂学的李公子吧？果然年轻俊朗，气度不凡。妾身前日还听陛下提起，说李公子见识广博，连孙真人都赞赏有加呢。”
“淑妃娘娘谬赞，臣愧不敢当。” 李瑾躬身行礼，心中警铃大作。萧淑妃为何突然前来？真是“顺路”？还特意提到皇帝和孙思邈的赞赏？
“李公子不必过谦。” 萧淑妃笑意更深，却未达眼底，“太子殿下能得李公子这般新颖有趣的讲学，是殿下的福气。只是……” 她话锋一转，语气依旧轻柔，却仿佛带着细刺，“这杂学虽有趣，终究是旁门。太子殿下乃国之储贰，将来要承继大统，总理万机，这经史子集、治国大道，才是根本。李公子讲授时，还需时时以圣贤正道为念，莫要让殿下沉溺于奇技淫巧、商贾末利之中，移了性情才好。”
这话看似劝诫，实则指责李瑾讲授内容“不务正业”，甚至可能“移了太子性情”，可谓诛心之论！殿内气氛骤然一凝。
于志宁脸色微沉，但萧淑妃是妃嫔，他作为外臣，不便直接反驳后宫主子对太子教育的“关心”。
太子李忠嘴唇动了动，想说什么，却似乎有些怯于萧淑妃的气势。
李瑾心中凛然，知道这是萧淑妃对自己的第一次正式发难，借“关心太子”之名，行打压警告之实。他必须回应，且不能软弱，又不能失礼顶撞。
他再次躬身，态度依旧恭谨，声音平稳清晰：“淑妃娘娘教诲，臣谨记于心。臣奉旨讲学，所授内容，皆经陛下首肯。陛下曾言，太子既需明经史大道，亦需知天下山川、民生物力、四方风物。臣所讲商贾航运、地理物产，非为鼓吹逐利，实为让殿下知晓，我大唐物阜民丰、万国来朝之盛景从何而来；知晓一粒粟、一寸丝、一件器，凝聚多少民力艰辛、四方辗转；知晓治国者，眼中当有江山社稷，亦当有市井阡陌、边关海疆。知民生之多艰，方知仁政之可贵；晓货殖之流转，方明富国之有途。此乃格物致知，亦是陛下期望殿下所有之胸襟眼界。臣才疏学浅，唯恐不能达圣意于万一，若有偏颇，恳请娘娘与于公随时指正。”
他这一番话，不卑不亢，将皇帝的旨意抬出来作为依据，并将自己的“杂学”拔高到“知民生”、“明富国”、“阔胸襟”的层面，完全契合储君教育的目标，又拉上了于志宁，显得自己并非独断专行。
萧淑妃脸上的笑容微微僵了一下，眼中闪过一丝冷意，但很快恢复如常：“李公子倒是能言善辩。陛下慧眼，自然是不会错的。妾身一介妇人，见识浅薄，不过是关心则乱，多嘴几句罢了。太子殿下专心进学，妾身就不多扰了。” 说着，对太子笑了笑，“殿下，妾身宫中新得了些岭南进贡的鲜荔枝，已让人送了些到殿下宫中，殿下读书辛苦，尝尝鲜。”
“谢淑妃娘娘。” 太子李忠礼貌道谢。
萧淑妃又瞥了李瑾一眼，那目光意味深长，仿佛在说“我们走着瞧”，然后才扶着宫女的手，袅袅婷婷地离去，留下一
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