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将这把钥匙插丨入心理咨询室的门锁里。



咔哒一声。



门锁打开了。



宋倚晴走进去,里面和外面是截然不同的世界。



这里似乎废弃已久。



门在她身后轻轻合上。



“咔哒。”



声音很轻,把走廊和这里分成两个世界。



心理咨询室里没有灯。



只有墙角一盏老式应急灯,泛着发绿的光。



空气潮湿,桌椅东倒西歪,沙发塌陷,墙上原本挂证书的地方只剩几个空的钉子印。



档案柜靠墙立着,一排排抽屉微微张开。



宋倚晴刚往前走。



门外传来脚步声。



不是一个人。



是两个人。



宋倚晴目光一扫,立刻拉开最里面的档案柜,整个人挤了进去,轻轻带上柜门,用那些废旧的档案挡在前方做遮挡,然后通过上面的缝隙朝外看。



外面的门被推开。



灯“啪”地亮了。



不是她进来时的绿光。



是正常的白炽灯。



时间像被拨回了过去。



“这件事必须尽快处理。”



说话的是赵老师,他的声音低沉冷静,和实体最大的区别是,他皮肤的颜色有血色。



“家长那边已经安抚住了,但学生这边不能再扩散。”另一个声音,是郝老师的。



有点哑,像哭过。



“她之前的心理评估……我递上去了。”



“校方决定不采纳。”



短暂沉默。



纸张翻动的声音。



“档案呢?”赵老师问。



“在这里。”



抽屉被拉开。



就在宋倚晴藏身的柜子外面。



她透过缝隙,看见一份档案袋被放在桌上。



和江之遥之前给宋倚晴的一模一样。



档案的封面上还写着邓苗的名字。



郝老师的手指停在名字上,很久。



“她那天来找我,说她觉得教室里的同学状态不对劲。”



“我问她理由。”



“她说……她自己也说不清楚,她说班级里多了一些不认识的人,她看见了巨大的佛脚,看见有好多人从楼上掉了下来但是第二天又回来上课。”



赵老师冷声打断:“这就是典型的压力性认知偏差,高三学生常见。”



“可第二天她就从天台……”



郝老师的声音断了。



赵老师合上档案。

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