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赵四点头:“设备方面,我们‘天河’工程可以支援一批退役的计算机,虽然老旧,但教学足够。”



“上海微电子学组也答应,可以提供芯片样品和技术资料。”



“那……”校长看着他,“如果我们在下学期,先开一个‘计算机科学与工程’试点班,招三十个学生,从全校各专业选拔。你觉得……”



“我觉得,”赵四接过话,“这三十个学生里,将来可能会有人设计出中国的第一台图形显示器,有人写出第一个操作系统,有人造出第一个真正实用的cad系统。”



他的声音很平静,但每个字都像钉子,钉进时间里。



校长站起来,走到窗边。



窗外是清华园的冬日景象:枯草,落叶,结冰的池塘,还有匆匆走过的年轻学生。



“我五二年回国,”校长背对着他说,“在轮船上写日记,说‘要把一生献给祖国的教育事业’。”



“那时候我想的,是教他们数理化,教他们工程基础。没想到二十年后,要教他们……计算机。”



他转过身,眼睛很亮:“但该教就得教。赵明同志,这个试点班,我们办。”



两人又聊了很久。



关于课程设置,关于实验安排,关于如何与科研单位合作。



茶水续了三次,夕阳西斜时,赵四才起身告辞。



校长送他到礼堂门口。



自行车还锁在梧桐树下,车座上落了层薄灰。



“赵明同志,”校长握着他的手,“你今天来,不只是做了一场报告。你是来……播火种的。”



赵四摇头:“火种早就有了。在那些愿意站起来说‘我愿意’的学生心里,在那些熬夜焊电路板的年轻人手里。”



“我只是把火种聚拢了些,让它们烧得更旺。”



他蹬车离开时,回头看了一眼。



礼堂的灯还亮着,透过高高的玻璃窗,能看见里面还有人,是那些最热情的学生,围着校办老师问东问西。



他们的身影在灯光下拉得很长,投在红砖墙上,像一幅青春的剪影。



赵四笑了笑,用力一蹬。



车轮碾过落叶,发出清脆的碎裂声。



夕阳把他的影子投在前方的路上,拉得很长很长,一直延伸到路的尽头,延伸到那些他还看不见、但注定会抵达的未来。



回到气象站时,天已经黑透。



陈启明还在等他,一见他就兴奋地说:“赵总工!清华那边刚来电话,说报告效果特别好!还有,上海陆总工也来电了,说图形芯片的初步设计思路出来了!”



赵四点点头,没说话。



他走到会议室,看见白板上还留着昨天讨论的痕迹,医疗数据库的架构图,“天河”网络扩展方案,cad平台的技术路线。



他拿起粉笔,在最下方,工工整整地写下一行字:



“一九七二年春,清华园。计算机科学与工程试点班,筹建中。”



写完,他退后两步,看了很久。


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