业,然后深深鞠了一躬:“对不起。”



孩子们愣住了。



一个胆大的男生问:“林老师,您还回来吗?”



林雪看着那些纯真的眼睛,张了张嘴,最终只说了一句:“好好学习。”



她收拾东西很快,一个布包,几本数学书,还有一摞厚厚的演算纸。



走出校门时,她回头看了一眼这所待了两年的学校,然后头也不回地上了赵四的吉普车。



第三站,山西某煤矿。



第四站,四川某三线工厂……



两个月后,赵四回到了京郊气象站。



院子里的荒草已经被清理干净,破碎的窗户用木板临时钉上了。



屋里生起了炉子,虽然还是冷,但至少有了人气。



二十七个人,他带回来二十四个。



有三个没来成,一个是因为单位死活不放人,赵四暂时没硬来。



一个是因为家庭实在困难,走不开。



还有一个,是本人已经心灰意冷,说什么也不愿意再碰专业了。



但二十四个,已经超出赵四的预期。



此刻,这二十四个人挤在三间收拾出来的平房里。



有的站着,有的坐着,有的干脆蹲在地上。



年龄从二十出头到三十不等,穿着各式各样的衣服,有工装,有中山装,有打着补丁的棉袄。



他们互相打量着,眼神里有好奇,有警惕,也有不安。



赵四站在屋子中央,手里没有讲稿。



“我知道你们在想什么。”



他开口,声音不大,但每个人都听得清。



“在想这是什么地方,在想把你们调来干什么,在想是不是又会被‘发配’到什么莫名其妙的地方。”



有人低下头,有人别过脸。



“我先回答第一个问题,这里,是‘天河工程’的起点。”



赵四顿了顿,“‘天河’是什么?我现在还不能说太多。”



“但你们可以把它想象成……一条河,一条连接全国科研单位的数字信息之河。”



他看见有些人抬起头,眼睛里有了光。



“第二个问题,把你们调来干什么?”



赵四的目光扫过每一个人,“陈启明,你是学计算机的,知道图灵机吗?”



陈启明愣了一下,点头。



“我们要造的,就是中国的‘图灵机’,不是一台,是一个网络。”



赵四又看向林雪,“林雪同志,你学数学的,知道信息论吗?香农公式?”



林雪的眼睛亮了:“知道。”



“我们要做的,就是中国的信息论实践,怎么让数据在电线上跑得更快、更准、更安全。”



一个接一个,赵四点名,点专业,点他们学过但可能已经生疏的知识。



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