正文 第313章 不是风水冲煞!是放射性射线!!
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这教室就跟普通的教室一样,只不过讲台也换成了花岗岩的红色大理石,跟在教学楼门口堆放着的那一堆一样。
他开始仔细观察学生们的状态,发现每个人都眼皮很沉的样子,不光是眼皮沉。
后排的不少人都已经趴桌子上睡着了,但奇怪的是,这个年纪要是在课上睡着了,那可就一下子睡到下节课去了。
或者一到下课自动苏醒。
后排这几个人不一样,他是睡一会之后,立马惊醒了,然后在接着像头晕一样继续睡。
奇怪的是,就连前排的尖子生也都是昏昏欲睡的状态。
最踏马离谱的是,讲台两侧的左右护法已经睡到不知天地为何物了!
正常在讲台两侧的左右护法哪敢这么睡啊!
直播间的网友们顿时就炸锅了,满屏的问号。
【我擦,这好像是有点不对劲啊,感觉全班学生都像是中了幻术那种,有点类似于半睡不睡的浅度昏迷状态了,我都怀疑他们能不能听进去这节课讲了什么东西。】
【你别说,你还真别说,他们的状态是有点不对劲儿啊,尖子生我没当过,那我还没当过在后排的学渣吗?我们当时睡觉怎么可能在课上醒了?在课上醒了又怎么可能再睡??绝对不对劲!!是不是风水上有什么不对的啊!】
【+1,我也怀疑有点不对劲儿,不说后排睡大觉的,哪个尖子生上课敢这样啊,稍微有一点不注意,那就跟不上老师的节奏了。】
【嘶......这表现好像真有点像中了什么阵法,什么邪法的事儿啊。】
......
林阳的眼神也愈发凝重。
确实不对劲,这个状态不对劲就不说了。
更重要的是,他特么也有点头晕了!
有点头晕犯困了,这状态绝对是不对劲儿的。
他立马打开阴阳眼,却也没发现有什么不对劲儿的地方。
他推了推在一旁昏昏欲睡的副校长,示意出去说。
随后俩人便站起了身,一推开教室的门,林阳就感觉刚才的状态有所好转了。
林阳默默皱紧眉头,“你们学校原来也有这种现象?”
副校长一出门也清醒了点。
“原来肯定是没有这种迹象的,原来我经常来视察各个老师的授课情况。”
“毕竟,道长,你也知道,有的老师上课很水,我现在在严抓私下开补课班的情况,尽量给每一个学生一个公平竞争机会。”
“以前来视察,我觉得学生们的精神状态都挺好的,就最近一个月,才这样子。”
林阳一听这话,顿时就有点被为难住了。
头晕,恶心,睡眠质量差,食欲不振,这能是什么症状呢?
林阳稍微想了下,又陆陆续续视察了几间教室,发现几乎所有教室的学生状态都是一样的。
老师们的状态比学生还要差,双手拄在花岗岩讲台上都快睡着了。
“学生们这个状态之前,教室里有没有翻修过什么东西?”
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这教室就跟普通的教室一样,只不过讲台也换成了花岗岩的红色大理石,跟在教学楼门口堆放着的那一堆一样。
他开始仔细观察学生们的状态,发现每个人都眼皮很沉的样子,不光是眼皮沉。
后排的不少人都已经趴桌子上睡着了,但奇怪的是,这个年纪要是在课上睡着了,那可就一下子睡到下节课去了。
或者一到下课自动苏醒。
后排这几个人不一样,他是睡一会之后,立马惊醒了,然后在接着像头晕一样继续睡。
奇怪的是,就连前排的尖子生也都是昏昏欲睡的状态。
最踏马离谱的是,讲台两侧的左右护法已经睡到不知天地为何物了!
正常在讲台两侧的左右护法哪敢这么睡啊!
直播间的网友们顿时就炸锅了,满屏的问号。
【我擦,这好像是有点不对劲啊,感觉全班学生都像是中了幻术那种,有点类似于半睡不睡的浅度昏迷状态了,我都怀疑他们能不能听进去这节课讲了什么东西。】
【你别说,你还真别说,他们的状态是有点不对劲儿啊,尖子生我没当过,那我还没当过在后排的学渣吗?我们当时睡觉怎么可能在课上醒了?在课上醒了又怎么可能再睡??绝对不对劲!!是不是风水上有什么不对的啊!】
【+1,我也怀疑有点不对劲儿,不说后排睡大觉的,哪个尖子生上课敢这样啊,稍微有一点不注意,那就跟不上老师的节奏了。】
【嘶......这表现好像真有点像中了什么阵法,什么邪法的事儿啊。】
......
林阳的眼神也愈发凝重。
确实不对劲,这个状态不对劲就不说了。
更重要的是,他特么也有点头晕了!
有点头晕犯困了,这状态绝对是不对劲儿的。
他立马打开阴阳眼,却也没发现有什么不对劲儿的地方。
他推了推在一旁昏昏欲睡的副校长,示意出去说。
随后俩人便站起了身,一推开教室的门,林阳就感觉刚才的状态有所好转了。
林阳默默皱紧眉头,“你们学校原来也有这种现象?”
副校长一出门也清醒了点。
“原来肯定是没有这种迹象的,原来我经常来视察各个老师的授课情况。”
“毕竟,道长,你也知道,有的老师上课很水,我现在在严抓私下开补课班的情况,尽量给每一个学生一个公平竞争机会。”
“以前来视察,我觉得学生们的精神状态都挺好的,就最近一个月,才这样子。”
林阳一听这话,顿时就有点被为难住了。
头晕,恶心,睡眠质量差,食欲不振,这能是什么症状呢?
林阳稍微想了下,又陆陆续续视察了几间教室,发现几乎所有教室的学生状态都是一样的。
老师们的状态比学生还要差,双手拄在花岗岩讲台上都快睡着了。
“学生们这个状态之前,教室里有没有翻修过什么东西?”
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