还主动揽事?



他揽了,他们能干看着?



回头要是这效仿天宫的堆肥法,真让粮食增产了,岂不是大功一件!



不行!



不能让这家伙独享功劳!



“陛下,臣也想在城外庄子建堆肥池、开试验田!”



“陛下,还有臣!”



“臣也愿意!”



“……”



……



国庆长假结束,孩子们收心回学校,谢姎也恢复了工作日一个人宅家炒股的日常。



周末若是天气好,她就带侄子侄女去“共享菜园”体验种植的快乐。



但种植体验一天就够了,连续两天,担心他们的小身板吃不消。



何况还有学校布置的作业呢,就算没有作业,那不还有京市大大小小的景点没去玩过?



从故宫、天坛到各段长城;



从适合拍照打卡的美术馆,到各种主题的博物馆;



从风景秀丽藏品众多的名人故居,到保存着完整壁画的法海寺;



从隐藏着诸多网红店的老胡同,到已然成网红坐标的工业遗迹——首钢园……



哪怕上述景点都去过了,那不还可以去附近公园放放风筝、踢踢球。



倘若遇到雨天,就陪他们在家看一部电影。



看电影之前,她会爆一锅爆米花,炸一锅薯条,再煮一壶奶茶或榨一扎果汁,然后拉上窗帘、关上灯,尽量营造影院的观影氛围。



总之,充分利用双休日两天,尽量让俩孩子体验大自然、拥抱大自然、享受生活的充实和快乐。



谢姎从不给侄子额外布置作业,让他专心完成学校老师布置的作业即可。



然而,她没给侄子额外布置作业,小家伙却自己给自己布置了一个作业——每周独立完成一至两篇观后感。



写他种植的收获,或是游览名胜古迹等景点的见闻,又或是电影的观后感。



如果不是因为语文老师联系她,说谢霁临同学的国旗下演讲稿入选了《小学生美文大赛》初赛征文,让他这个寒假准备一篇关于春节主题的作文,开年后代表学校去参加两月底的复赛,谢姎还真不知道小家伙小小年纪还有这能耐。



语文老师见她似是真不知情,不像是凡尔赛,诧异地问:“谢霁临这篇国旗下的演讲,不是你给润色的?”



国旗下演讲是每个班都会轮到的一项殊荣。



轮到的班级,由该班班主任和语文老师商议后指定某个语文功底比较好、上台致辞不至于露怯的小朋友在周一晨会时上台演讲。



可毕竟才一年级,语文功底再好,文字表述上总归不如高年级学生流畅。



因此,类似的活动,有家长在背后帮着润色、指导是极为正常的事。



老师对此心知肚明、不会戳破。



第一次遇到毫不知情的家长,以及全程自己搞定的学生。



语文老师:“!!!”


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