早餐就这么简简单单。



她一个人就算再能吃,也吃不了多少。



昨晚看着农田里的大米,已经结穗了了。



想着在船上买的红枣,里面的枣核不知道能不能种出枣树来,改天试试吧。



到了学校,余墨把两个班级合到了一个班。



道:“同学们,从今天开始,咱们每周加两节英语课,大家想不想学?”



一听“英语”两个字,台下立刻热闹起来:有的学生眼睛发亮,满脸兴奋;



有的则皱着眉,露出苦恼的神色,比如阿远,头直接垂了下去,显然没什么兴趣。



而五年级的刘海川、梁城、王潮云,还有初中的沈星阳,都坐得笔直,眼里满是期待。



其实余墨还没来得及做详细教案,但她心里已有规划,放假前先让大家把二十六个英文字母认全、读准;下个学期再系统教音标,打牢基础。



教字母对她来说不算难事,她先是笑着引导:“同学们,咱们学语文生字的时候,最先学的是什么?谁能举手告诉老师?”



阿妙第一个举起手:“笔画。”



“对,是笔画。那除了笔画,还有什么是咱们学字前必须会的?”



这次沈星阳站了起来:“拼音。”



“没错,就是拼音。”



余墨在黑板上写了个“海”字,“大家看这个‘海’字,咱们得先会读它的拼音‘hǎi’,才能准确读出这个字,对不对?”



“对。”学生们齐声回答。



接着,余墨转身在黑板另一侧写了个简单的英语单词“sea”,问道:“那大家认识这个吗?”



台下的学生们都摇着头,齐声说:“不认识。”



“这就像咱们刚学汉字时不认识“海”一样。”



余墨耐心解释,“其实一门语言的学习规律是相通的,都是从拼读开始,再到书写和理解。



英语和中文一样,看着这一长串字母,咱们只要学会它们的发音和组合规则,就能把单词拼读出来。



所以接下来,咱们就像学拼音一样,先从认识英文字母开始,慢慢把这门语言学好,好不好?”



学生们齐声应和:“好。”



余墨在黑板上工整地写下五个英文字母,左边是大写,右边是小写,最右侧标注着发音:“咱们先学第一个字母‘A’,大家跟着我读——‘A’(/e?/)。”



“‘A’(/e?/)”



学生们跟着读,声音参差不齐,但都格外认真。



“很好。”余墨笑着点头,“除了这个发音,它在单词里还有另一个常见发音,读‘哎’(/?/),比如咱们刚才写的‘sea’里的‘e’,还有其他字母,以后咱们慢慢学。现在再跟我读一遍‘A’(/e?/)、‘哎’(/?/)。”



……



第一节英语课下课铃响时,学生们还意犹未尽。



余墨刚进办公室,桑老师就迎了上来,笑着问:“余老师,刚才听孩子们在读新东西,你教他们英语了?”
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