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“你家那边——你爸妈能接受一个山区的穷老师吗?”



黄诗娴安静了两秒。



然后她把那只一直贴在她胸口的信封拿出来,放在桌上。信封里装着那首诗,装着他给四十二个学生写的评语,装着他《海田笔记》里所有的挣扎和坚持。



“你把这些带上。”她说,“我爸虽然是个渔民,但他认识字。他看完这些就会知道,他女儿喜欢的人,不是什么山区的穷老师。”



她顿了顿,嘴角弯起来。



“他女儿喜欢的人,是把眼睛点亮的人。”



武修文没有说话。他转过身,看向窗外那片无边无际的海。



海风又吹进来了,带着雨后的清新和远处渔港的腥咸。他深深地吸了一口气,把那种味道吸进肺里,然后缓缓地吐出来。



桌上的稿纸被风吹得翻动起来。那份今天刚写完的四十二份评语,每一页的边角都微微卷起,像四十二只蝴蝶同时扇动了翅膀。



陈小海的“不是划痕,是锚”。



周小芹的“你是那种看得见风的孩子”。



陈嘉乐的“不是所有的树都要开花”。



还有那句改了无数遍的——



“教育不是把篮子装满,是把眼睛点亮。”



武修文忽然伸手按住那些翻飞的纸,转头看黄诗娴。



“我想到了。”



“想到什么?”



“我今天早上一直在想的那句话。改了七八遍都没改对。刚才忽然想通了。”



他拿起笔,在最开始那张草稿纸的背面,一笔一画地写下:



“教育不是把篮子装满,是把灯点亮。”



黄诗娴看了看,又看了看他。



“这不就是最开始那句吗?”



“不一样。”武修文摇头,“最开始我写的是‘眼睛’。眼睛亮了,是看见。灯亮了,是被看见。”



他把笔放下。



“我想做那个点亮灯的人。让每一个孩子都被看见,被温柔地看见。”



窗外的海风忽然静了一瞬。



然后更大的风灌进来,把桌上那张纸吹得高高地飞起来,打着旋儿飘到窗外去。



黄诗娴伸手去抓,没抓住。



武修文笑了:“没关系。那句话我已经记住了。”



但他不知道的是,那张纸被海风吹到了操场上,正落在几个提前返校训练的学生脚边。一个男生弯腰捡起来,念出了上面的话,然后把它折好放进了口袋。



他更不知道的是,很多很多年以后,那个男生站在自己带的第一个班级的讲台上,在黑板上写下了同样的一句话。



当然,那是另一个故事了。



此刻,在海田小学那间狭小的宿舍里,武修文和黄诗娴并肩站在窗前,看着那张纸越飞越高,越飞越远,最后变成海天之间一个白色的小点,融进了午后耀眼的阳光里。



“下周去你家,”武修文忽然开口,“我穿

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