“错误”两个字一出口，所有人都愣了一下。分享经验的场合，大家都讲成绩、讲亮点，谁会主动讲错误？
“错题银行推行一个月的时候，班里有个女生叫周小芹。她整理错题特别认真，本子写得满满当当，每一道题旁边都用红笔标注了错误原因。但我发现，她整理的错题越来越多，考试时遇到同类题还是错。我跟她聊了一次，问她，你整理错题的时候心里在想什么？她说，在想怎么才能把所有题都整理完。”
武修文说到这里，语气沉了一下：“那一刻我突然明白了。我把错题银行当成一个工具教给了学生，但我没有教他们使用这个工具的心态。周小芹把整理错题当成了一个任务、一个负担，她的目标是‘整理完’，而不是‘弄明白’。换句话说，错题银行对她来说，变成了另一份作业，而不是一个帮她学习的工具。”
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