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窗外天色已经暗下来,操场上的篮球架孤零零立着,影子拖得很长。芒果树被晚风吹得沙沙响,几片枯叶打着旋落在跑道上。



武修文又拿出那沓备课本,翻到最新的一页。上面密密麻麻记着好几个孩子的名字和观察记录。



吴宇航:空间想象力强,适宜用几何直观方式引导。家庭情况:父亲在船上打鱼,母亲在冷冻厂做工。



王倩倩:计算能力突出,逻辑推理意识强,可培养建模思维。家庭情况:单亲,母亲在镇上裁缝店工作。



刘子豪:基础薄弱但兴趣高涨,喜欢动手操作,宜多用实操类任务。家庭情况:留守儿童,跟随爷爷奶奶生活。



下面还记着十几个名字,记录着每个人的特点、短板、家庭情况,写了整整三页。



武修文在刘子豪后面又补了一行字:今天课堂上主动回答三次,比以前一个月的举手次数加起来还多。



写完这行字,他放下笔,靠在椅背上。



窗外海风灌进来,带着咸腥的潮气,吹得桌上的本子哗哗翻页。远处灯塔的光准时亮起来,一圈一圈扫过操场,扫过空荡荡的秋千架,扫过教学楼走廊的栏杆。



他想了一会儿,又从兜里掏出手机,给黄诗娴发了条消息。



“角的方案写得怎么样了?我这儿有个关于空间布局的小项目,说不定能跟你的角结合起来。让雏鹰计划的孩子帮你算书架怎么摆最优。”



消息发出去,很快就收到了回复。



“刚写完第一稿!你那个想法太好了!明天碰一下?”



后面跟了个眼睛亮晶晶的表情包。



武修文看着表情包笑了,正要回复,手机又震动了一下。



是李浩发来的消息。



“兄弟,在吗?有个事跟你说。”



武修文拨了电话过去,响了两声就被接起。



“怎么了?”



那边安静了几秒,李浩的声音压得很低。“我今天在老罗办公室门口听到几句。他跟老叶在说话,提到海田小学了。”



武修文握着手机的手紧了紧。“说什么了?”



“具体的没听清,就听到一句。” 李浩顿了顿,声音里带着担忧,“海田那边的教改动静不小,上面有人注意到了,不知道是好事还是坏事。”



电话那头传来风吹树叶的沙沙声,混着远处的浪响。



武修文沉默了几秒,抬眼看向窗外。灯塔的光正好扫过桌面,落在 “雏鹰计划” 那四个字上,亮得刺眼。



“知道了。” 他对着手机说,声音很平静,“谢谢你,李浩。”



挂了电话,他在窗边站了很久。



海风变大了,吹得窗户哐哐响。远处海面上翻起白色的浪花,一浪追着一浪,不知疲倦。



武修文把窗户关紧,走回讲台。他拿起粉笔,在黑板最上面写了一行字,写得很大,很重。



雏鹰要飞,总要先穿过风。



粉笔字在昏暗的教室里白得发亮。



他拍了拍手上的粉笔灰,拎起包,锁

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