笑意，低头看着自己的缸子。其他几个老师交换着眼神，气氛有些微妙。
这话里话外的意思，再明显不过。矛头指向的，正是武修文大力推行，甚至因此获得校长支持的“普通话教学”。林方琼是在不动声色地表达：看，不用你那种“特殊”的、近乎强硬的方式，我一样能把学生管好，把风气“带正”。
武修文倒水的动作停住了。温水注入杯口的声音戛然而止。他握着保温杯的手紧了紧，指节微微泛白。他没有立刻回头去看林方琼，只是垂着眼，看着杯口袅袅升起的热气。办公室里异常安静，像一张无形的网，带着压力笼罩下来。他能清晰地感觉到那些或明或暗投注在自己身上的目光，有好奇，有观望，或许也有那么一丝不易察觉的认同。
昨夜黄海涛那充满鄙夷和愤怒的吼声“姓武的！你给我下来！”仿佛又在耳边炸响，和此刻林方琼这绵里藏针的“感慨”交织在一起，像冰冷的潮水，一波又一波地冲击着他。
他深吸一口气，压下心头翻涌的涩意。再抬起头时，脸上已看不出什么波澜。他没有接林方琼的话茬，也没有去争辩什么，只是平静地拧紧了自己的保温杯盖，发出“咔嗒”一声轻响。然后他拿起桌上的一叠作业本，站起身，对着离门口最近的一位老师点了点头：“赵老师，麻烦让一下，我去趟教室。”
他的声音不高，甚至称得上温和，却带着一种不容置疑的平静。说完，他拿着本子，目不斜视地穿过办公室，从那些复杂的目光中走了出去，背影挺直，脚步稳定。(4/4)
这话里话外的意思，再明显不过。矛头指向的，正是武修文大力推行，甚至因此获得校长支持的“普通话教学”。林方琼是在不动声色地表达：看，不用你那种“特殊”的、近乎强硬的方式，我一样能把学生管好，把风气“带正”。
武修文倒水的动作停住了。温水注入杯口的声音戛然而止。他握着保温杯的手紧了紧，指节微微泛白。他没有立刻回头去看林方琼，只是垂着眼，看着杯口袅袅升起的热气。办公室里异常安静，像一张无形的网，带着压力笼罩下来。他能清晰地感觉到那些或明或暗投注在自己身上的目光，有好奇，有观望，或许也有那么一丝不易察觉的认同。
昨夜黄海涛那充满鄙夷和愤怒的吼声“姓武的！你给我下来！”仿佛又在耳边炸响，和此刻林方琼这绵里藏针的“感慨”交织在一起，像冰冷的潮水，一波又一波地冲击着他。
他深吸一口气，压下心头翻涌的涩意。再抬起头时，脸上已看不出什么波澜。他没有接林方琼的话茬，也没有去争辩什么，只是平静地拧紧了自己的保温杯盖，发出“咔嗒”一声轻响。然后他拿起桌上的一叠作业本，站起身，对着离门口最近的一位老师点了点头：“赵老师，麻烦让一下，我去趟教室。”
他的声音不高，甚至称得上温和，却带着一种不容置疑的平静。说完，他拿着本子，目不斜视地穿过办公室，从那些复杂的目光中走了出去，背影挺直，脚步稳定。(4/4)